初中生物济南版八年级下册第一节 生态系统的组成课前预习课件ppt

这是一份初中生物济南版八年级下册第一节 生态系统的组成课前预习课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了生态系统的概念，生态系统的成分，角色扮演，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

思考： 1.同学们在欣赏优美视频的同时，你都看到了那些植物和动物呢？它们之间又有什么关系呢？ 2.如果大森林没有水行吗？没有空 气行吗？没有阳光行吗？
学习目标：1、理解生态系统的概念。2、概述生态系统的组成。3、尝试解释生态系统各组成成分 的作用及相互联系。
自主学习课本53—55页
1.在一定的地域内，＿＿与＿＿形成的统一整体叫生态系统。2. 生态系统由非生物成分和 组成。非生物成分包括 、 、＿、 等，它们为生物提供＿＿、＿＿和 ＿＿。３.根据获得营养和能量的方式的不同，生物成分可以划分为 、 和＿＿。４. ＿＿是生态系统中最基本最关键的成分.
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。
哪些可以看成一个生态系统 ？
一片树林、一棵树、一块农田、一株玉米、一个池塘、池塘里所有的植物和动物、 一片草地上的全部动物、我们的校园。
1、识别图中生态系统的成分2、哪些成分在图片中未 被显示出？
主题：我是学校生态家庭中的一员要求：1.小组合作完成角色卡内容 2.每小组派一名代表扮演自己充当的角色，展示在学校生态家庭中的重要作用。 A.植物 如：花、草等； B.动物 如：昆虫、鸟等； C.细菌、真菌如：蘑菇、木耳等 D.非生物成分如：阳光、空气、水等；
1、下列可看做一个生态系统的是（ ） A、黄河 B、池塘里的青蛙 C、湖里的水 D、草地上的昆虫2、在生态系统中，各种动物属于（ ） A、生产者 B、能量储存者 C、分解者 D、消费者
3、假如你喜欢的小动物不幸死掉，你会小心地把它埋葬在小树下。可是，过了一段时间后，你会发现小动物的尸体不见了，只剩下一堆白骨，那么，这其中起作用的是（ ） A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、以上都不是4、下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者的是（ ），属于消费者的是（ ）。 A．草和山羊 　B．真菌 C．葫芦藓 　 D．青蛙
5、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ） A．水藻、鸟 　　　 　B．小鱼、大鱼 C．小草、昆虫、细菌 D．水藻、虾6、地球上最大的生态系统是（ ）。 A、海洋生态系统 B、森林生态系统 C、生物圈 D、沙漠生态系统
(1)这个透明的玻璃球体可看作一个__________ ，此生态球应放在有_______的地方，目的是 。
有利于进行光合作用，制造有机物
(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应包括 和 。
(3)此球内加入细菌的作用是充当___________不放细菌结果会怎样？__________________。
——动物（直接或间接以植物为食）
——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。
——阳光、空气、水、温度、矿物质等
——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）
8、我国北方最大的淡水湖——微山湖，由南四湖（微山湖、邵阳湖、独山湖和南阳湖）组成，其中生活着鱼类、软体动物、节肢动物、环节动物、昆虫、浮游植物、水生维管束植物、浮游动物，细菌、真菌等。据此材料回答：（1）在生态学上，微山湖可以称为一个____________。（2）微山湖的非生物成分包括________________。（3）微山湖中的生产者是___________________________， 消费者是____________________________________ ， 分解者是____________________。 （4）微山湖中最基本、最关键的成分是 _______________________。
阳光 空气 水等
浮游植物、水生维管束植物
鱼类、软体动物、节肢动物、环节动物、昆虫、浮游动物