湘艺版六年级下册第五课苏三起解教学设计

这是一份湘艺版六年级下册第五课苏三起解教学设计，共4页。教案主要包含了教学重点，教学难点，教具准备，教学过程，基本功有待提高等内容，欢迎下载使用。

了解京剧的相关知识。
听赏京剧选段《苏三起解》，并能模仿跟唱第一句。
认识京剧伴奏乐器，配合打击乐伴奏表演戏曲动作。
教学目标
以听赏京剧《苏三起解》为切入点，提高学生对京剧的认识，逐步培养学生对京剧的兴趣和爱好，自觉地传承中华传统文化。
在聆听、感受、模唱、参与的活动中，初步感受京剧的风格特点，能有韵味的跟唱《苏三起解》第一句。
积极参与课堂实践，体验京剧的艺术魅力。
三、教学重点
了解京剧四大行当、四功等京剧的相关知识，能区分四大行当
四、教学难点
有韵味的跟唱《苏三起解》第一句，学会简单的亮相动作。
五、教具准备
多媒体课件
六、教学过程
（一）激趣导入
多媒体播放李玉刚的《新贵妃醉酒》，通过对比问答，引出国粹京剧。
（二）走近京剧
1、了解京剧
（1）京剧简介
京剧的四大行当
多媒体出示京剧角色扮相（包括行当内细分的角色，如生行细分的有老生、小生、武生、红生、娃娃生等），通过京剧人物初步认识四大行当，行当内细分角色只看图不讲解。
检测（观察辨别）
多媒体出示角色图片，检测知识点掌握情况
2、听赏京剧《苏三起解》
观看聆听艺术名家梅兰芳先生演唱的《苏三起解》，注意手眼身法
听教材配套音乐，了解《苏三起解》故事梗概
唱段情感分析
3、听赏与跟唱
学唱“苏三离了洪洞县，将身来在大街前”
声势动作记旋律念唱词
（2）京剧行腔咬字
咬字头、拖字腹、收字尾，注意方言
反复练习咬字
模仿跟唱《苏三起解》第一句
4、总结
（三）拓展延伸
1、京剧“四功”
（1）京剧“四功”简介
（2）京剧圆场步、亮相动作示范
（3）学习简单亮相动作
圆场步：脚跟、脚尖，脚跟、脚尖
亮相：抬头挺胸背立直，揉劲甩头眼瞪圆
2、学生汇报展示，师纠正动作
3、随音乐配合圆场步、亮相等动作，体验舞台表演
PPT展示京剧伴奏乐器，并插入亮相音乐
4、再次欣赏梅兰芳《苏三起解》
提示苏三特殊装扮的亮相
5、完整表演，师总结
（四）课堂总结
我们今天了解了京剧的相关知识：四大行当、京剧四功、京剧脸谱，听赏了京剧《苏三起解》并模唱选段的第一句，不仅体验了京剧的唱功还体验了做功。同学们你们真的是很厉害，才学了一节课，点滴的细节你们都做的那么好，非常震撼也非常感动，给你们点个赞。
（五）结束语
俗话说台上一分钟台下十年功，京剧文化博大精深，我们今天虽然学得很好，但也只是学习了冰山一角，所以课后一定要不断的学习，多多练习才行，只要我们肯努力，京剧的明天就一定会更加的精彩。
板书设计：
走 进“国 粹”
——《（听赏）苏三起解》
四大行当：生、旦、净、丑
京剧四功：唱、念、做、打
教学反思：
京剧是我国影响最大流传最广，是走上国际舞台的剧种，然而新一代的小青年却很少接触，近几年戏曲进校园活动的开展，戏曲越来越受到重视，作为教师的我们基本功却远远跟不上了，所以更应该认真学习，起到表率作用。
本节戏曲欣赏课，导课比较有吸引力，生旦净丑图片行当图片较全，环节与环节的衔接都还行，整节课在听一听，看一看，想一想的同时，参与实践和探究，体验唱功、做功等等，吸引学生自主参与探索与创新，用学生熟悉的戏歌为引，在活动中获得京剧知识，感受国粹的魅力，本节课也发现自己太多的不足：
教学实践经验不足
自入职以来，一直从事的数学教育，音乐课刚刚接触，比较陌生，对教材、教法、学情等掌握不足，课堂把控能力不强。
二、基本功有待提高
业精于勤荒于疏，专业素质下降太多
三、课程设计贪多不细致
虽然这是一节欣赏课，但还是要抓住重难点反复训练，看着是什么都讲了，但实际效果不好。
这一学年我做的最好的决定，就是来到实验小学工作学习，并幸运的代表了实验小学参加比赛，感谢音乐组的所有老师，感谢我的辅导老师，是她们无私的帮助，才使我有了现在的成绩，无奈前期积淀太少不尽如人意，在今后的工作中我会不断地努力，认真学习落实新课程对音乐教育的要求标准，分析研究教材、教法、多下功夫切实研究学情，做到功在平时，即使不能从事音乐教育，也要牢记自己的使命，不断提高自己的专业素质，时刻为更好地服务音乐教学做准备。