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初中语文人教部编版七年级上册11《论语》十二章教课内容课件ppt
展开这是一份初中语文人教部编版七年级上册11《论语》十二章教课内容课件ppt,共30页。PPT课件主要包含了《论语》十二章,学习目标,设疑自探,文言文翻译的原则,预设问题,解疑合探,质疑再探,运用拓展,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
它是研究孔子思想的主要依据。南宋时,朱熹把它列为“四书”之一,成为儒家的重要经典。
1、学习积累文言词汇。2、能正确翻译这篇课文。 3、能流畅地朗读、背诵课文。
放声朗读课文,结合你的初步理解,根据学习目标提出需解决的问题,批注在课文中。
给下面红字注音 ①论语( ) ②愠( ) ③三省( ) ④罔( ) ⑤殆( ) ⑥箪( ) ⑦不亦说乎( ) ⑧曲肱( )
1“信”(忠实于原文,字字落实,句句落实,不随意增减。)
2“达”(表意明确,语言通畅,语气不走样。)
3“雅” 用简明、优美,富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。
1留(专有名词,人名等照译。)
2补(补出省略成分,如主语,宾语)
3删(删去不译的词语)
4换(把古词换成现代词)
5调(调整倒装句句序)
6选(根据上下文,选用恰当的词义)
7译(译出实词、虚词、活用的词帮通假字)
8固(固定格式的固定译法)
9意译(文言文中的比喻、借代、引申等,直译不通,用意译)
1、课文中有哪些字词你不理解请提出来。2、试用自己的语言翻译课文。3、找出课文中的“之”、“而”字,体会其含义及用法?
请同学们自主学习,然后在小组间交流答案,对于有疑难的问题,小组长可领导组员进行讨论解决。
(一)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
表示承接关系,可译为“然后”。
表示反问语气,相当于“吗”。
孔子说:“学习了然后按时复习它,这不是很愉快的事吗?有朋友从远方来,不是很高兴 吗?人家不了解我,我却不怨恨,不就是修养好品德高尚的人吗?”
——这是讲学习方法和修身。
(二)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
1.省:2.为:3.信:4.传:
曾子说:“我每天从多个方面反省自己:替别人办事是不是尽心竭力了呢?同朋友交往是不是诚实可信了呢?老师传授的知识是不是复习了呢?”
——讲修身的:强调随时都该反省自己
(三)子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
1.有: 2.学:3.立: 4.惑:5.天命: 6.耳顺:7.从心所欲:8.逾: 9.矩:
孔子说:“我十五岁开始有志于做学问,三十岁能独立做事情,四十岁(遇事)能不迷惑,五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情,六十岁能听得进不同的意见,到七十岁做事才能随心所欲,不会越过规矩。”
——这是孔子自述学习和修养的过程修身:要循序渐进,进德修业
这里为名词一,指学问。
本义是站立,这指自立于世
上天的意志。在今人看来,就是自然规律
各种话都能听进去,包括不同意见
随自己的心意和爱好 ,想怎样便怎样。
规矩,指做人的社会准则。
(四)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
1、可以(之)为师矣。
表示陈述语气,可译为“了”。
孔子说:“复习旧的知识,能够从中有新的体会或理解。这样,就可以凭借(这)成为老师了。”
——这是讲学习方法。强调学习关键要思考,要知新
第一个指思考,动脑筋;第二个指空想。
两个“而”都是转折连词,相当于“却”、“可是”。
(五)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
第一个“学”是死读书,死记硬背的意思;第二个“学”指认真学习。
孔子说:“只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷惑而无所得;只是一味空想而不肯读书,就会有精神疲惫而无所得。”
——这里阐述了学习和思考的辩证关系,也是讲学习方法的。
(六)子曰∶“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”
孔子说:“颜回的品行好啊!一箪饭,一瓢水,住在简陋的小巷子里,别人都忍受不了那穷困的忧愁,颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品行好啊!”
表感叹的语气词,相当于“啊”
——关于个人修身,修身要经受困苦、贫穷的考验
语气词,起延缓语气的作用.
(七)子曰:“知之者/不如好之者,好之者/不如乐之者。”
孔子说:“对于学习,知道怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,又不如以学习为乐趣的人。”
——学习态度:讲兴趣对于学习的重要性。
代词,它.所代之事,可推测为学问或事业.
(八)子曰:“饭疏食/饮水,曲肱/而枕之,乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵,于我/如浮云。”
胳膊上从肩到肘的部分,也泛指胳膊。
孔子说:“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这其中了。用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
——关于修身的,讲了富贵与仁义之间如何抉择
(九)子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”
虚数,不一定实指三个人,这里指几个人。
表示承接关系,可译为“就”。
孔子说:“几个人在一起走路,其中一定有人可以当我的老师。我挑选他们身上的优点,学习那些优点;对照他们身上的缺点,改掉自己身上相同的缺点。”
——这里说的是只要虚心求教,到处都有老师。这是关于学习态度和学习方法的
(十)子在川上曰:“逝者如斯.夫,不舍昼夜。”
孔子在河边感叹道:“消逝的时光就像这流水啊,日夜不停地流!”
指示代词,相当于“此”,指河里的流水。
表示感叹的语气词,相当于“啊”。
——时光不停地逝去,而人生却很短暂,所以必须珍惜时光 ,多做有意义的事
(十一)子曰:“三军/可夺帅也,匹夫/不可夺志也。”
孔子说:“一国的军队可能被夺去主帅,男子汉却不可能被强迫改变志向。”
——孔子以”夺帅”与”夺志”相对比,凸显人的精神、意志和气节有着巨大的力量.关于修身的,强调坚守志向
(十二)子夏曰:“博学/而笃志,切问/而近思,仁在其中矣”
子夏说:“广泛地学习,坚守自己的志向,恳切地提问并且能多考虑当前的事情,仁德就在其中了。”
本义指人与人之间相互亲爱,这里指仁德,高尚的道德.
——这告诉我们,”仁”不是讲讲而已,而是要付诸实践,踏踏实实地去做. 关于修身的
请同学们回忆本节的内容,看看还有什么疑问,勇敢的提出来,我们共同探究。
预设问题:试归纳“而”字的用法
“而”的基本用法有两类:
吾十有五而……而从心所欲
博学而笃志,切问而近思
择其善者而从之,其不善者而改之
1.请你根据所学,自编一道习题同桌交流,择优向老师推荐。
解释下列句子中的“之” : 1.学而时习之 2.子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 3.曲肱而枕之 4.择其善者而从之,其不善者而改之。
之,代词,它.可推测为学问或事业
之,代词,代他的优点。
2.解释句中的字。 ①学而时习之,不亦说乎? 说: 吾十有五而志于学:同“又”,用于整数和零数之间 ②温故而知新。 故: ③学而不思则罔。 罔:
请学科班长对本节内容进行总结