初中语文人教部编版七年级上册11《论语》十二章教课内容课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册11《论语》十二章教课内容课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了《论语》十二章，学习目标，设疑自探，文言文翻译的原则，预设问题，解疑合探，质疑再探，运用拓展，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。
1、学习积累文言词汇。2、能正确翻译这篇课文。 3、能流畅地朗读、背诵课文。
放声朗读课文，结合你的初步理解，根据学习目标提出需解决的问题，批注在课文中。
给下面红字注音 　　①论语(     )              ②愠(        ) 　　③三省(        )                ④罔(     )  　　 ⑤殆(        ) ⑥箪(        ) 　　⑦不亦说乎(       )       ⑧曲肱（ ）
1“信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。）
2“达”（表意明确，语言通畅，语气不走样。）
3“雅” 用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。
1留（专有名词，人名等照译。）
2补（补出省略成分，如主语，宾语）
3删（删去不译的词语）
4换（把古词换成现代词）
5调（调整倒装句句序）
6选（根据上下文，选用恰当的词义）
7译（译出实词、虚词、活用的词帮通假字）
8固（固定格式的固定译法）
9意译（文言文中的比喻、借代、引申等，直译不通，用意译）
1、课文中有哪些字词你不理解请提出来。2、试用自己的语言翻译课文。3、找出课文中的“之”、“而”字，体会其含义及用法？
请同学们自主学习，然后在小组间交流答案，对于有疑难的问题，小组长可领导组员进行讨论解决。
（一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
表示承接关系，可译为“然后”。
表示反问语气，相当于“吗”。
孔子说：“学习了然后按时复习它，这不是很愉快的事吗？有朋友从远方来，不是很高兴 吗？人家不了解我，我却不怨恨，不就是修养好品德高尚的人吗？”
——这是讲学习方法和修身。
（二）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
1.省：2.为：3.信：4.传：
曾子说：“我每天从多个方面反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
——讲修身的：强调随时都该反省自己
（三）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
1.有： 2.学：3.立： 4.惑：5.天命： 6.耳顺：7.从心所欲：8.逾： 9.矩：
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会越过规矩。”
——这是孔子自述学习和修养的过程修身：要循序渐进，进德修业
这里为名词一，指学问。
本义是站立，这指自立于世
上天的意志。在今人看来，就是自然规律
各种话都能听进去，包括不同意见
随自己的心意和爱好 ，想怎样便怎样。
规矩，指做人的社会准则。
（四）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
1、可以（之）为师矣。
表示陈述语气，可译为“了”。
孔子说：“复习旧的知识，能够从中有新的体会或理解。这样，就可以凭借（这）成为老师了。”
——这是讲学习方法。强调学习关键要思考，要知新
第一个指思考，动脑筋；第二个指空想。
两个“而”都是转折连词，相当于“却”、“可是”。
（五）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
第一个“学”是死读书，死记硬背的意思；第二个“学”指认真学习。
孔子说：“只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑而无所得；只是一味空想而不肯读书，就会有精神疲惫而无所得。”
——这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。
（六）子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
孔子说：“颜回的品行好啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品行好啊！” 
表感叹的语气词，相当于“啊”
　　——关于个人修身，修身要经受困苦、贫穷的考验
语气词，起延缓语气的作用.
（七）子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。” 
孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。”
——学习态度：讲兴趣对于学习的重要性。
代词，它．所代之事，可推测为学问或事业．
（八）子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” 
胳膊上从肩到肘的部分，也泛指胳膊。
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 
——关于修身的，讲了富贵与仁义之间如何抉择
（九）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
虚数，不一定实指三个人，这里指几个人。
表示承接关系，可译为“就”。
孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。我挑选他们身上的优点，学习那些优点；对照他们身上的缺点，改掉自己身上相同的缺点。”
——这里说的是只要虚心求教，到处都有老师。这是关于学习态度和学习方法的
（十）子在川上曰：“逝者如斯．夫，不舍昼夜。” 
孔子在河边感叹道：“消逝的时光就像这流水啊，日夜不停地流!” 
指示代词，相当于“此”，指河里的流水。
表示感叹的语气词，相当于“啊”。
——时光不停地逝去，而人生却很短暂，所以必须珍惜时光　，多做有意义的事
（十一）子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 
孔子说：“一国的军队可能被夺去主帅，男子汉却不可能被强迫改变志向。” 
——孔子以”夺帅”与”夺志”相对比，凸显人的精神、意志和气节有着巨大的力量．关于修身的，强调坚守志向
（十二）子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣”  
子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情，仁德就在其中了。”
本义指人与人之间相互亲爱，这里指仁德，高尚的道德．
——这告诉我们，”仁”不是讲讲而已，而是要付诸实践，踏踏实实地去做. 关于修身的
请同学们回忆本节的内容，看看还有什么疑问，勇敢的提出来，我们共同探究。
预设问题：试归纳“而”字的用法
“而”的基本用法有两类：
吾十有五而……而从心所欲
博学而笃志，切问而近思
择其善者而从之，其不善者而改之
1.请你根据所学，自编一道习题同桌交流，择优向老师推荐。
解释下列句子中的“之” ： 1．学而时习之 2．子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”  3．曲肱而枕之 4．择其善者而从之，其不善者而改之。
之，代词，它．可推测为学问或事业
之，代词，代他的优点。
2．解释句中的字。 　　①学而时习之，不亦说乎?  说： 吾十有五而志于学：同“又”，用于整数和零数之间 　　②温故而知新。  故： 　　③学而不思则罔。  罔： 　　
请学科班长对本节内容进行总结