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    六年级下册数学教案-1.3 解决问题之 合 理 购 物 ︳西师大版

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    西师大版六年级下册问题解决教学设计

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    这是一份西师大版六年级下册问题解决教学设计,共4页。教案主要包含了探究新知,课后练习作业等内容,欢迎下载使用。
    2.学会对购物中不同方案作出科学解释,感受数学与生活的密切联系。
    3.发挥小组合作作用,提升小组合作有效性。
    重点:运用百分数的相关知识解决问题。
    难点:综合运用所学知识解决生活中的实际问题。
    教具准备:课件。
    教学过程:
    复习:
    1.打折扣通俗讲的是( )。打几折就是( )是( )的( )。试举一例
    2.成数也叫( )表示( )。
    3.成数也可理解为( )。五成相当于( )。
    4.一件100元的商品打( )后用90元可买到;如果给了80元,优惠了( )折。
    5.小红家去年收玉米800千克,今年增加三成后是( )千克;如果今年收玉米640千克,今年是去年的( )成。
    6.商场促销,买三送一实际上打( )折,买四送一就是打( )折。说一说,你是怎么想的和算的。
    7.满100送20元活动,301元的商品可以节约( )元,399元的商品可以节约( )元。说一说你的想法和体会。
    二、探究新知
    同学们:你在遇到有关打折、成数或买几送几生活中实际问题的时候是怎样解决的呢?(转化成百分数知识来解决。)
    今天,老师就与同学们一起用百分数来解决生活中的实际购物问题。(板书:合理购物)
    出示例题。
    例5:某品牌的裙子搞促销活动,在A商场打五折销售,在B商场按“满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。
    (1)在A、B两个商场买,各应付多少元?
    (2)选择哪个商场更省钱?
    2. 小组合作探究,要求与任务
    (1)小组长带领小组成员自学并交流所得,尝试解决小组中出现的疑惑、困难和不同方法的合理性。
    (2)你对打五折销售的理解是( ),对满100元减50元的理解是( )。
    (3) 根据你喜欢的方法尝试解答问题。“满100元减50元”是什么意思?
    (4)用自己喜欢的方法尝试解决问题,并在组内分享。
    3. 小组汇报,师生共同解决。
    (1)阅读与理解。
    打五折就是按原价的50﹪出售。“满100元减50元”,就是在总价中取整百元部分,每个100元减去50元。不满100元的零头部分不优惠。
    (2) 分析与解答.
    在A商场买的实际花费:
    230×50%=115(元)
    在B商场买,先看总价中有几个100,230里有2个100,然后从总价中减去2个50元。
    在B商场买的实际花费:
    230-50×2=130(元)
    115﹤130
    答:在A商场买应付115元,在B商场买应付130元,选择A商场更省钱。
    (3)回顾与反思.
    对比两种方案,我们的体会是……
    看起来满100元减50元不如打五折优惠。如果总价能凑成整百多一点就相差不多了。同学们:想一想:在那种情况下,满100元减50元和打五折所付出的钱同样多呢?
    为了学以致用,今后我们在生活中应该……
    巩固练习。
    1. 某品牌的旅游鞋搞促销活动,在A商场按“满100元减40元”的方式销售,在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一条标价120元的这种品牌的旅游鞋。
    (1)在A、B两个商场买,各应付多少钱?
    (2)选择哪个商场更省钱?
    A商场:120-40=80(元)
    B商场:120×60℅=72(元)
    80元>72元
    答:B商场更省钱。
    孩子们:通过例5和巩固练习,在日常生活中,你能告诉我在购物是面对同一款商品不同的优惠方式,你应该怎样选择吗?
    2. 张老师有500元,打算存入银行两年,有两种储蓄方案:一种是存两年期的,年利率是2.10%;一种是先存一年期的,年利率是1.50%,第一年到期时再把本金和利息合在一起再存一年。选择哪种方案得到的利息多一些?
    第一种:500×2×2.10%=21(元)
    第二种: (1)500×1.50%×1=7.5(元)
    (2)(500+7.5)×1.50%×1=7.6125(元)≈7.61(元)
    (3)7.5+7.61=15.11(元)
    21元>15.11元
    答:选择第一种方案得到的利息多一些。
    同学们:两种方案,张老师的最初本金和一共的存期都相同,为什么得到的利息金额不一样呢?请你和同桌分析其中的原因,并说一说你学到了什么知识?
    3. 总结归纳:
    用百分数的知识解决生活中的实际问题,类型非常多,今天我们学习了其中两种类型,学习后你有什么收获呢?
    (1)日常购物时,需要根据商品的优惠方式,转化为学过的百分数知识求出商品的实际价格,从中选取最省钱的方案。
    (2)日常存钱中,要使相同多的钱在存期相同的情况下获得的利息最多,就需要整存整取,也就是存期不间断。
    四、课后练习作业:
    练习二 11题---14题
    附:板书设计
    合 理 购 物
    (生活与百分数)
    = 1 \* GB3 ①A商场:230×50%=115(元)
    = 2 \* GB3 ②B商场:230-50×2=130(元)
    = 3 \* GB3 ③115﹤130
    答:在A商场买应付115元,在B商场买应付130元,选择A商场更省钱。

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