初中信息技术苏科版七年级全册1 信息需求分析教案设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情景导入

揭示主题

1、  打开教学课件，播放世博会歌曲better city better life，并让学生欣赏世博馆的相关图片。

2、  简单对图片作介绍，引起学生注意。

3、  提问：有关世博会的这些音乐图片信息是如何获得的呢？

4、  通过提问引出本节课的主题“获取信息”。

欣赏音乐、世博会图片。

思考：可以通过哪些方法来获取世博会的图片音乐信息。

以世博会的相关图片引起学生兴趣，让学生的注意力集中到课堂，通过提问开发学生思维。

分析信息获取过程与途径

1、由于信息的多样性和来源的广泛性，在收集信息之前必须选择合适的信息来源。信息需求分析的一般步骤为：

①确定信息的获取内容

②.确定信息的获取范围

③.确定信息的获取量

④.确定信息获取的途径和方法

2、提问：通过前面的思考，同学们可以列举出哪些获取信息的途径呢？

3、对学生的回答进行总结：

获取信息的主要途径有：

感官获取、工具获取、文献检索、听广播看电视、因特网获取、调查研究

学生认真听讲。

学生回答信息获取的有关途径。

让学生对信息获取的内容、步骤、方法等有基本的了解，体验获取信息途径的多样性，要根据具体需求选择适当的获取途径。

搜索引擎

1、  学生自主访问几个专题网站，观察网站。

中国图书网：

http://www.bookschina.com

学生科技网：

http://www.student.gov.cn

华军软件网：

http://www.newhua.com

2、  以上几个都是比较具有针对性的网站，不具有大众性，普通网络用户难以找到所需资料。随着因特网的飞速发展，为了满足大众信息检索的要求，搜索引擎就应运而生了。那么什么是搜索引擎呢？

搜索引擎是用于检索因特网信息的网络工具。

   常见的搜索引擎有两种：全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎。

学生打开浏览器，输入网站，自主操作。

学生认真听讲。

让学生访问专题网站，可以满足学生好奇心，活跃课堂气氛。

全文搜索引擎

1、  全文搜索引擎，它的搜索对象时因特网上能够访问到的网页。

“实践活动1”：请同学们自主完成，访问几个常用的全文搜索引擎。

百度      http://www.baidu.com

新浪爱问  http://iask.com

搜狗      http://www.sogou.com

必应      http://cn.bing.com

2、  举例：发芽的土豆中含有一种毒素，如果摄入过多，可因呼吸麻痹而导致死亡。这种毒素是什么？

提问：要利用百度查出这种毒素是什么，在百度的搜索框里，我们该输入什么内容呢？

输入学生回答的内容，进行搜索，得出结论，应输入：土豆 毒素，搜索结果最佳。

   引出：由此说明，我们在利用全文搜索引擎查找信息时，要正确提取关键词，输入到搜索框中，才能快速正确地查找资料。

3、实践活动2：在百度中，分别输入：

手机污染、手机 污染、“手机污染”，观察搜索结果。

   提问：输入三个不同的内容，百度之后，所列出的网页链接有什么不同呢？

4、总结学生发言：在输入内容时加双引号，搜索结果时，输入的关键字是不可分的。如“手机污染”，输入时加双引号，搜索的结果中，手机污染四个字是不被隔开的。

5、总结：全文搜索引擎关键字不同，搜索结果不同，关键字的提炼对搜索

信息至关重要。

学生自主打开网站。

学生思考，回答该输入什么内容来查找答案。

学生自主探究，观察搜索结果的区别。

学生认真思考总结，系统化全文搜索引擎的有关知识。

布置实践活动，通过实践活动的完成，让学生掌握有关全文搜索引擎的基本知识。

有关土豆毒素的提问，激发学生思考，通过演示输入学生的回答，让学生比较几种答案，总结最佳答案，以此让学生体会到搜索时关键字输入的重要性。

目录索引类搜索引擎

1、目录索引类搜索引擎中，网站将信息按主题分门别类地存放在相应的目录中，例如“新闻”“娱乐”“科技”“财经”“教育”等。

2、请同学们访问：

新浪爱问分类目录http://dir.iask.com

搜狗目录分类http://dir.sogou.com

3、  在利用目录索引搜索信息时，可以按分类目录逐层查找，也可以选择关键字搜索。虽然目录索引有搜索功能，但在严格意义上不是真正的搜索引擎，而是按目录分类的网站链接。

4、  总结：和全文搜索引擎相比，当搜索目标有明确的主题，需要获得较为系统的信息时，使用目录索引则比全文搜索引擎更有效。

学生认真听讲。

学生自主访问网站，体验目录索引类搜索引擎和全文搜索引擎网站的异同。

在访问了几个全文搜索引擎网站的基础上，访问目录索引网站，让学生在访问的过程中感受两种搜索引擎的不同，并对分别在何时使用两种搜索引擎有个系统的认识。

巩固应用

1、  请同学们运用本节课所学知识完成以下练习（课件展示）：

①      据史记的记载，“中秋”一次最早出现在____

②      中国第一台计算机诞生的时间_____

③      世界科幻小说之父_______

④      “海上生明月，天涯共此时”出自____的_____

⑤      IBM是现在世界当之无愧的电脑巨人，但它的前身是_______(填写三个大写英文字母）

2、巡视指导学生，解决学生疑问，检查学生对本节课内容的掌握情况。

学生独立完成练习，对疑难问题提问。

让学生具体应用搜索引擎来获取信息，学会使用因特网来获取信息内容。

课堂小结

1、  通过布置几个实践活动，培养学生基本技能，发展学生独立解决问题的能力，进一步锻炼学生信息技术操作的能力，同时增强学生运用信息技术服务现实生活的意识。

2、  通过最后布置的练习，帮助学生巩固本节课所学知识，让学生的知识掌握更系统化。

了解学生掌握情况，为下节课做好准备。