人教部编版四年级上册第八单元——27 故事二则【课件+教案+反思+朗读】

27 《故事二则》教学反思

本课的两则故事都有清晰的发展线索——时间，因此，在感知故事内容时，我主要抓住故事中表示先后发展顺序的词句，串起主要情节，让学生尝试复述故事内容，大部分学生能较完整地复述出故事内容，但对故事的详略还处理不够。对故事中的道理，我主要采取的是引导性提问、抓重点语句、想象说话的方式，让学生走进文本，同时又能联系实际，让自己入境想象，从而体会出故事的道理。不足之处在于故事的内容距离学生较远，尤其是第二则故事中涉及的很多东西学生没有相关概念，而我过于注重词句的引导，对学生的形象感知和理解做得不够。