小学音乐人教版一年级下册唱歌 谁唱歌教案及反思

这是一份小学音乐人教版一年级下册唱歌 谁唱歌教案及反思，共3页。教案主要包含了节奏游戏，揭示课题  学唱歌曲，二乐句，练唱歌曲，拓展创编，教师小结等内容，欢迎下载使用。
这是一首活泼、快乐的儿童歌曲，C大调，四三拍子，由四个规整的乐句组成。旋律进行以分解和弦式的跳进音程为主，最突出的特点是第二，第三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾式的重复，恰当地表现了歌词接二连三的问话，使旋律、节奏与歌词巧妙地融为一体，生动形象地模仿了小动物的叫声，兴趣盎然，适合低年级学生演唱与表演。
教学目标：
情感、态度价值观目标：
学唱歌曲《谁唱歌》，进一步感悟动物是我们的好朋友。
能力目标：
创编歌词，培养学生的创新意识与能力。
知识目标
准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。
教学重难点：
重点：演唱歌曲并感受三拍子韵律。
难点：通过各种形式感受四三拍子的韵律。
教学用具：
钢琴 音响 打击乐器等
教学过程：
组织教学：听音乐律动进教室
二、节奏游戏
1、节奏师生问好
× × × × ︱ × × × 0 ︱
（师）小朋 友 好（生 ）老 师 好
2、课件出示节奏，请学生将歌词带入节奏中朗读。
节奏游戏：猜一猜，学生按照老师读的节奏回答问题。（也到休止符，做“嘘”的动作）
× × × × ︱ × × × 0 ︱
谁 唱 歌 儿 叽 叽 叽？
谁 唱 歌 儿 喳 喳 喳？
× × × × ︱ × × × 0 ︱
小鸟 唱 歌 叽 叽 叽？
喜鹊 唱 歌 喳 喳 喳
设计意图：节奏游戏的设计解决了歌曲教学的难点
三、揭示课题 学唱歌曲
1、初听歌曲，感受歌曲旋律情绪，说说歌曲中是“谁在唱歌”？第一次聆听
（小鸟 喜鹊 公鸡 鸭子）
2、学生模仿一下小动物的动作。
3、用3|4拍的强弱规律为歌曲伴奏
3、学唱歌曲第一、二乐句。
采用听唱法。教师弹奏一句，学生唱一句。
4、引导学生发现四分休止符，教师简介四分休止符。
5、学唱歌曲三、四乐句
采用跟唱法。教师唱一句，学生唱一句。
四、练唱歌曲
1、强调歌曲中的“反复记号”以及“结束句”。
2、采用分段、分角色；师生接龙练习演唱。
3、观察了解歌词是以问答的方式呈现，教师简介“对歌”。
4、完整练习歌曲，全体模仿动物形象表演唱。
五、拓展创编
1、说说除了歌曲中的小动物，你还喜欢哪些小动物？
2、同位或小组合作创编一段歌词。
3、表演展示，师生评价。
六、教师小结：
教师歌曲节奏演唱：
× × × × ︱ ×． × × ︱
你 们 真 的 非 常 棒 。
× × × × × ︱ 0 × × × ︱ × - - ︱︱
认 识 你 们 我 真 开 心 。
教学反思：通过本课教学活动学生能够恰当地表现了歌词接二连三的问话，使旋律、节奏与歌词巧妙地融为一体，生动形象地模仿了小动物的叫声，兴趣盎然，适合低年级学生演唱与表演。进一步感悟动物是我们的好朋友。