小学音乐人教版五年级下册第三单元 唱大戏欣赏 故乡是北京教学设计

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欣赏《故乡是北京》教学目标1、欣赏《故乡是北京》,感受其具有的戏曲音乐风格特点。2、初步了解有关京剧的简单知识,体验京剧艺术的魅力,激发学生对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。3、欣赏其他京歌,增加学生对京歌的了解。学情分析 这是一首由阎肃作词,姚明作曲的歌曲。作品采用了京剧的典型音调,将我国的传统戏曲元素与通俗歌曲进行了完美的结合。整首歌曲听起来既亲切自然,又富有京腔京调。这首京歌通过欣赏、表演等音乐教学实践活动,使学生感受和体验京歌,丰富学生的情感体验,激发学生对戏曲音乐的喜爱之情。重点难点欣赏《故乡是北京》,能够感知其中的京剧元素,如西皮慢板、拖腔,京胡的伴奏以及跑圆场,紧拉慢唱。教学过程【导入】故乡是北京师:上课。生:老师好!师:同学们好!请坐。师:同学们,我国有着悠久的历史文化(我们中华民族有着近七千年的历史)。在音乐在这条历史长河中,随着时间的积淀更是产生了丰富的音乐表现形式。如,京剧,豫剧,通俗歌曲,戏歌等。今天,我们就随着时间的轨迹来了解音乐发展的进程。首先,请大家来听第一首:《苏三起解》师:同学们,你们知道这是什么音乐体裁吗?生:京剧师:恩,这位同学回答的很准确。接下来请同学们来听第二首:《外婆的澎湖湾》师:这首歌曲是什么音乐体裁呢?生:通俗歌曲师: 恩,很棒,非常正确。现在,请大家认真听,这首歌曲属于什么音乐体裁?《故乡是北京》生:戏歌师:这位同学的音乐修养很高。那么谁能给大家介绍下戏歌呢?师:看来这首歌把大家难住了,老师来解释一下。    《故乡在北京》这首戏歌既有京剧的元素,又有通俗歌曲的元素。听起来歌中有戏,戏中有歌,既有歌曲的自然亲切又有戏曲的行腔韵味,我们把这种新的音乐形式叫戏歌。这种音乐形式一经推出立即风靡(mǐ)全国。今天,我们就来欣赏这首戏歌《故乡是北京》。请同学们根据歌曲速度的变化来为它划分段落。【讲授】故乡是北京师:同学们,我们应该把这首戏歌分为几段呢?生:师:对,根据音乐速度的变化我们应该把这首戏歌分为三段。刚刚老师讲到,戏歌,戏中有歌,歌中有戏。今天,就请同学们和老师乘着歌声的翅膀一起去寻找戏歌中的戏曲与歌曲元素。首先,请听第一段并请大家说说这段音乐中歌曲元素有哪些?生:人声伴唱    师:我们再来听一遍,请大家注意听音乐开始时的伴唱的方法是那种音乐体裁?师:哦,开头的伴奏有人声伴唱。这是歌曲元素。那戏曲元素呢?生:师:哦,同学们说的这个拐弯的音叫装饰音。装饰音是京剧等戏曲唱腔的特点之一。装饰音的运用不仅矫正字调还修饰了曲调,使得歌曲戏味更浓。师:这样的结合抒发了作者怎样的感情?生:师:速度较为缓慢的第一段,运用了现代歌曲的伴唱并借鉴了京剧中的特色唱腔。(西皮慢板),两者的结合把我们带入了古老北京,表达了作者热爱家乡的感情。 师:同学们,接下来让我们乘着歌声的翅膀来欣赏第二段。请大家认真听,我们继续来寻宝。请同学们先来找找音乐中的戏曲元素有那些?生:京胡的伴奏师:对,京胡,又叫胡琴,是中国传统戏曲---京剧的主要伴奏乐器。这段戏曲中独有的器乐旋律过门最能表现出京剧的特色。在这段音乐中作曲家选用京胡作为旋律过门与歌曲融为一体,对加强音乐形象的塑造和烘托歌曲气氛起到了积极作用。师:那么在这段音乐中还有那些戏曲元素呢?谁能来说说。生:师:哦,这位同学听的很认真。在这段音乐中有些乐句的最后一个歌词拉长了好多拍。这样的唱法在京剧中叫拖腔。拖腔运用在每句唱词的尾字,是旋律中的华彩部分,听起来令人有种荡气回肠的美感,充分的展现了戏曲的韵味。来,同学们,我们再把音乐中带有托腔的乐句听一听,好好的回味一番。师:同学们,刚刚我们总结了这段戏歌里的戏曲元素。现在,我们再来听一遍,请大家认真听,尤其注意在音乐除了戏曲的伴奏乐器外还有那些乐器师:同学们,谁能来说说音乐中的歌曲元素呢?生:现代的乐器。(架子鼓)师:戏曲的伴奏乐器虽有韵味,但却比较单薄,而加上现代的伴奏乐器就会使戏歌拥有十足的现代感。这段音乐通过托腔、胡琴和架子鼓的完美结合,把北京的传统景点和现代城市风貌展现了出来,使戏歌这一新兴音乐体裁有了自己独特的音乐风格。师:现在我们继续乘着歌声的翅膀来欣赏第三段。请同学们继续来寻宝。师:请同学们听辨第一段和第三段有什么异同？生师:大家一定发现了第三段和第一段音乐基本一样啊。这可是歌曲段落清晰的创作手法啊。(最后一段基本再现第一段形成了首尾呼应。)这段歌曲的紧拉慢唱又是戏曲表演的一种特色。【活动】故乡是北京（一）了解北京1、跟着歌曲的歌词内容畅游故乡北京。2、感受故乡北京的美景。3、了解北京的小吃。 （二）戏歌知多少？1、谢津《说唱脸谱》2、慕容晓晓《黄梅戏》3、李玉刚《新贵妃醉酒》4、杭天琪《前门情思大碗茶》 课堂小结京剧是中华民族的瑰宝，多年来经过了多少艺术家的千锤百炼，它的根基深广、枝叶繁茂。而我国的戏曲艺术非常丰富，作为华夏子孙，应该认识到祖先留下的这份宝贵遗产，热爱祖国的戏曲艺术。今天我们通过学习，对京剧、戏歌有了初步的了解，希望你们能够热爱国粹京剧。下课！