小学语文人教部编版二年级下册16 雷雨教学设计

这是一份小学语文人教部编版二年级下册16 雷雨教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，重点与难点，教学媒体，教学过程设计等内容，欢迎下载使用。

课题
雷雨（第一课时）
学科
信息技术
课时
一课时
课型
讲授课、新课
一、教学目标
认识“压、蝉、垂、户、扑”5个字,会写“雷、乌、黑、户、垂”5个字。
正确、流利地朗读课文,借助关键词句,了解课文内容，能说一说“雷雨前”的景象。
能在语境中体会“压、垂”等词语运用的好处.练习运用。
二、重点与难点
教学重点：
认识5个字,会写“雷、乌、黑、户、垂”5个字
教学难点：
体会“压、垂”等词语运用的好处，练习运用
三、教学媒体
PPT课件
四、教学过程设计
教学过程
导入新课
揭示并板书课题.教写“雷”字。
谈话导入:说说你见过的雷雨.走进课文，看作者笔下的雷雨。
二、初读感知，学习字词
1.学生自由朗读课文。
2.指导认字读词:蝉鸣、窗户、迎面扑来、压下来、垂下来
（1）正音:“蝉、垂”翘舌音；“户”在“窗户”中读轻声。
（2）交流识字方法:
熟字加偏旁,并借助图片识字“蝉”就是“知了”
熟字减一减识记:房一户,睡-垂
对比识记:扑一补
朗读课文.了解顺序
全班朗读,针对学生在字音、停顿方面的问题进一步指导。
出示雷雨图片.引导学生结合课文内容排序
相机板书:雷雨前、雷雨中、雷雨后
默读课文,明晰脉络。
第一至三段写雷雨即将来临的景象，第四至六段写雷雨中大雨倾盆的景象,第七八自然段写雷雨过后清新的世界。
三、感受“雷雨前”的景象
1.默读第一至三自然段,圈出景物。乌云、叶子、蝉、大风、蜘蛛、闪电、雷声
2.结合语境理解词义,朗读句子。
（1）体会“压”字运用之炒。
①做动作理解“压”是指从上面用力,
②出示乌云压顶的图片,体会乌云密布、厚重的特点。压抑、透不过气③指导朗读:重读“黑沉沉”、“压”、“突出”、“满天”
体会“垂”字运用之妙。
①出示蜘蛛从网上“垂下来”的图片，提问:换成“落”或“掉”行不行。
②选词填空:烈日下，秧苗（ ）下头；雪纷纷扬扬( )在我手里；
兔子的耳朵（ ）下来；金黄的叶子从树上（ ）下来。
提示:“落”和“垂”都有往下的意思，但“落”表示与连着的事物分开了,而“垂”不同，有相连的部分。写出了蜘蛛想逃走的急切心情。
理解“越来越………”:表现了景象的变化。
3.交流感受，指导阅读，尝试背诵。
四、指导书写