小学数学苏教版三年级下册七 分数的初步认识(二)教学ppt课件
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把一个整体平均分成几份,其中的一份, 就是这个整体的几分之一;其中的几份,就 是这个整体的几分之几。
一般可以用平均分的方法来求一个整体 的几分之一或者几分之几是多少。
涂色表示每个图右边的分数。
1元米=10角分,米41,角61是分1米0角是这101分0份
份中米中的这的1份04份份,中,是的是161元份4 元。,。是 61 米。
先分一分,再填写算式。
羽毛球的 1 是几个?
10÷5×3=6(个)
先按要求拿一拿,再列式计算。
(1)拿出9根小棒的 2。
(2)拿出12根小棒的 2。
12÷3×2=8(根)
(3)拿出15根小棒的 2。
15÷3×2=10(根)
每次拿出的根数一样 多吗?为什么?每次拿出的根数不一 样,因为总数不一样。
一份是30分,就是1时的
1时的 2是多少分?1时的 4和1时的 6 呢?先 在钟面上分一分、涂一涂,再列式计算。
60÷2=30(分) 60÷4×3=45(分) 60÷6×5=50(分)
把把11时时((6600分分))平平均均分分成成426份份,,每每
一一份份是是1150分分,,35份份就就是是450分分2。。
分子相同,分母小的分数大。 分母相同,分子大的分数大。
3 1= 4555
6 2= 8999
7- 4101
00同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加、减。
照右图的样子先把一个三 角形平均分成4份,再把其 中的1份平均分成更小的4 份。每一小份是原来三角 形的几分之几?
答:每一小份是原来三角形的
分子相同,分母小的分数大;分母相同, 分子大的分数大;同分母分数相加、减,分母不变,只把 分子相加、减;
这节课你们都学会了哪些知识?
把一个整体平均分成几份,其中的一份, 就是这个整体的几分之一;其中的几份, 就是这个整体的几分之几;一般可以用平均分的方法来求一个整体 的几分之一或者几分之几是多少。
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