冀教版三年级下册第三单元二十 编写彩色日记教学设计

《编写彩色日记》

教材分析

《编写彩色日记》是冀教版信息技术教材小学第一册第20课，这一课主要是使学生加强在word文档中插入图片，艺术字，剪贴画等知识，根据日记的内容合理安排图片的位置，使文档图文并茂。利用信息技术与语文学科的日记整合，增强信息技术与生活的联系，使学生能够认识到信息技术在生活中无处不在，营造一种轻松愉悦的学习氛围，培养学生应用信息技术进行艺术创造的能力 。     

学情分析

在此之前，学生学会了word的基本操作，如：插图图片，艺术字，剪贴画等；在此之后，学生还将继续学习利用Word来设计编辑电子报纸等更加复杂的word操作。因此，本课教学起着承上启下的作用。既是对以前的知识进行综合运用和加强理解，有时对以后的学习进行铺垫。   当然我们必须面对的问题是：农村小学的孩子对于电脑的接触比较少，出了每周一节的信息技术课，大部分孩子在课余时间很少接触电脑，这就是孩子经常对电脑操作的不熟练，甚至忘记，这就需要老师在课堂上经常强调，加深孩子的理解。

教学目标

1、认知目标    (1) 让学生学会根据主题选择合适的字体和颜色。 (2) 配备相应的背景图片、插图、艺术字、剪贴画，掌握对文字、文档进行修饰、美化的方法，体会字体效果、色彩在表达信息中的作用。

 2、能力目标    (1)培养学生艺术欣赏能    (2)培养学生应用信息技术进行艺术创作的能力。

3、情感目标（1）培养学生的审美能力（2锻炼学生设计的能力，是学生的审美观得到提高。

教学重点和难点

教学重点：美化文档。

教学难点：根据日记内容美化文档，图文并茂。 

教学过程

（一）     创设情境，激趣导入

 师：六一儿童节刚刚过去，你在节日里都做了什么有意思的事情呢？ 同学发言。 师：我们同学在节日里都做了很多有意义的事情，那么我们怎么样才能记住这个有意义的一天呢？可以通过我们语文课上的什么文章形式。 师：很好，那么今天有一个小朋友也写了一片日记，让我们看看他是怎么写的。 教师出示两篇日记。（一篇普通的，一篇有艺术字和剪贴画的） 大家看看你喜欢那一篇呢？为什么？ 同学发言。 师：今天，我们就一起来做一篇和老师一样的拥有艺术字和剪贴画的日记

(二)布置任务自主学习

给出艺术字的自学提示 2、学生根据自学提示学习使用艺术字的方法。 3、让学生来台前演示，并找出不足 4、让学生自己练习。（教师在旁边指导，当学生遇到问题时，可以先由其他同学帮助解答，当不能解决时，再由教师进行统一解答） 5、给出剪贴画的自学提示。 6、学生根据自学提示学习使用剪贴画的方法。 7、让学生来台前演示，并找出不足。 8、让学生自己练习。

三) 集中答疑, 演示转播

看来许多同学在操作过程中都遇到了同样的困难，谁来说说你的困难？   也有一些同学很顺利的完成了操作，谁愿意给大家演示一下你是怎么做的？ 那么刚才都是谁遇到这样的困难了，现在你会了吗？给大家演示一下。 请同学们继续完成作品吧

(四) 交流评价，全课小结

同学们们差不多都做完了，接下来我们相互交流一下，学生投票选择自己喜欢的作品，让票数高的学生交流经验。 师：其实同学们的作品都很不错，希望你们今后继续努力学习相关的知识，将来成为真正的设计师。

教学反思

经过本节课发现自己在做课过程中对语言的把握还是不到位，应该在以后的教学过程中增强自己语言的艺术性。在教学过程中，首先在导入过程中，语言的选择和前后的衔接要恰当。其次，能够让学生自己多动手，在鼓励学生时应该选好时机，增强学生的信心。最后，在让学生根据课本改变文档背景时应该增加点音乐使课堂气氛更加升华，使学生更能够感受到美的存在。而且在以后的教学过程中要不断注意教学的细节，使课堂教学更上一个台阶。