冀教版三年级下册二十 编写彩色日记教学设计

这是一份冀教版三年级下册二十 编写彩色日记教学设计

编写彩色日记教学设计（一）教学内容分析：《编写彩色日记》冀教版九年义务教育信息技术第一册第20课内冀教版九年义务教育信息技术第一册容。让学生通过插入艺术字、图片、剪贴画、文字设置等教学内容完成。由于本节课的学习，在一定程度上可以激发学生的创造性，提高他们的审美能力和操作能力，体现新课标的理念，因此这部分知识对今后的学习有着非常重要的意义。（二）教学对象分析：通过前面的学习，学生已经能够使用word软件进行简单的操作：会在word中输入文字、设置字体、设置段落格式、能够从网络中下载图片和文字素材。由于学生间存在诸多个体差异，操作水平也会有所不同。例如有些学生家里有电脑，而且经常使用电脑，电脑基本操作很熟练；有些学生家里没有电脑，或者家长不允许学生使用电脑，导致学生的操作速度比较慢。学生学习态度和对已有知识的掌握情况也会对本节课的学习有一定的影响。（三） 教学目标：  1、学会设置文字的格式 。 2、学会在文档中设置底纹边框 。 3、学会使用格式刷工具。 4、培养学生的审美能力。(四)重    点：设置文字的格式  (五)难    点：在WORD文档中设置边框底纹。 教学过程设计 (六)教学过程：一、导入                              我看到过你们的日记本，上边不仅有文字还有图画，花边，真漂亮！那有谁在电脑上写过日记？这节课我们就来学习在word中编写彩色日记。 二、布置任务 （1）师：今天老师也带来了2篇日记，同学们想不想看？ 好，我们先来看第一篇，再来看一看这篇,你觉得哪篇设置的更好，好在哪？ 生：A：我觉得右面的日记好，特别漂亮（哪儿最漂亮呀！）彩色的字（恩，设置了字的颜色，使日记五彩缤纷，除了字的颜色外，还有没有）不同的字体和字号（你们觉得这样设置除了，使日记显得漂亮外，还有什么作用呀？）把日记里较关键的词突出出来。 B:我也觉得右边的日记好，日记中的图案特别可爱（哦，这篇日记插入了图片，使日记更加图文并茂） C:我觉得右边的日记好，内容特别棒。（恩，觉的日记内容写的很棒！那你能不能，给大家读一读）  （2）、师：同学们观察的很仔细，日记中设置字体格式，插入图片，还设置了彩色的边框。那同学们想一想，如果让你去编写彩色日记，你觉得应该按照什么顺序去做？先设置什么? 1先设置字体格式再插入图片，再设置边框 2先插入图片再设置字体格式，最后设置边框 3先设置边框，再插入图片，最后设置字体 等等 其实编写彩色日记的步骤有很多种，今天我们就来使用先设置字体格式，再插入图片，最后设置边框。 三、分步完成任务 师：首先我们先来设置字体格式，听说咱们班的同学个个都是计算机小能手，哪位同学已经掌握了设置字体格式的方法?这么多同学都掌握了，真不错，那你们会几种设置字体格式的方法？你会几种？你呢？（三种的来演示） 1.选中你所要编辑的内容单击格式菜单中的字体，在弹出的字体对话框中，可以选择中文的字体，字号，颜色，效果等等，然后单击确定，字体格式就设置完了。 2．选中你要编辑的内容，然后在格式工具栏中选择相应的字体，字号，颜色，这种方法要比第一种更快捷，但也有缺点，谁发现了（格式工具中有些功能没有包含，我们只能从字体对话框中选择） 3．选择你要编辑的内容，右击在出现的快捷菜单中选择字体，在弹出的字体对话框中，可以选择中文的字体，字号，颜色，效果等等，然后单击确定，字体格式就设置完了。这种方法即弥补了第二中方法的不足，又很快捷。 其实设置字体的方法有很多，使用哪种方法都可以，根据个人的喜好和习惯，你习惯使用哪种方法，就使用哪种？ 4．在编写日记时，如果在一篇日记中遇到大量内容要设置相同的格式，还可以使用格式刷工具，选中设置好的内容，单击常规工具栏中的格式刷，然后用格式刷去选择你要编辑的内容，就可以了。是不是很方便，很快捷。你们学会了吗? 好了，请同学们打开d盘练习文件夹中的word文档，先来设置一下字体格式吧！  在练习的过程中，可以尝试使用各种方法。 同学们用这么快的时间就完成了，说明你们这部分的知识已经掌握的很牢固，在日记中还设有很多美丽的图片，说到插入图片，同学们学过插入来自文件的图片，谁能给大家演示一下，你到老师这里给大家演示一下可以吗？ 他操作的非常流利，而且说的很清楚，你们还都记得吗？（记得） 好，注意在来自文件菜单上，还有剪贴画，他是word文档中自带的图片，哪么如何把这些图片插入到word文档中呢？现在呀，我们要分组进行自学,在自学的过程中如果你出现了问题，小组同学要一起讨论，尝试操作，看哪个小组把问题解决的最好，好，我们现在开始分组自学。 好，谁来汇报一下啊，你们在操作的过程中遇到哪些问题，你们是怎么解决的？ A:我们小组在操作中遇到图片大小不能调整(你们是不是也都遇到改变图片大小的问题呀！都会解决了吗？) B: 我们小组在操作中遇到图片的位置不能移动（现在可以了吗，你到前面给大家演示一下） 还有没有其他问题 C: 我们小组在操作中遇到不喜欢的图片不能删除（谁有方法帮他们解决） 听了同学们的汇报，老师觉得你们已经通过小组合作，探究的方式，完全掌握了这部分内容。 在日记中，美丽的边框又是如何设置的呢？请同学们打开书，看第57页第二自然段，自学教材中设置边框和底纹，在自学的过程中尝试把页面边框设置为艺术型，如果遇到问题，可以与旁边的同学一起讨论，尝试操作，看看谁能吧问题解决的最好，好开始操作。 好了，同学们做好，现在我们通过小组合作，自学的方式已经掌握了设置格式，插入图片，设置边框的方法了，哪么接下你们最想干什么呀！想不想当小小设计师去编写彩色日记？在编写前我们再来回顾一下这篇日记，这篇日记中设置了字体格式，使日记中关键的词语突出出来，体现了日记的主题，日记中还插入了好多漂亮的图片，这些图片设置的非常合理，符合文中的内容，使日记图文并茂，生动形象。美丽的蜡烛边框更能体现日记的整体美。总之编写彩色日记一定要注意符合日记的主题，根据内容和主题去选择图片和边框，下面就让我们尝试去编写吧。 三、综合运用，实践练习 课下的时候，老师收集了好多同学的日记，放在了你们D盘编写彩色日记的文件夹中。你们可以选择一篇自己喜欢的日记去编写。哪么，现在就让我们打开D盘编写彩色日记的文件夹，去编写彩色日记吧！如果谁遇到问题可以与其他同学一起研究，也可以问老师。 （学生操作） 好我看有些同学已经完成了作品，哪位小设计师想把你的作品展示给大家？交流展示 四、小结 同学们的作品真是太棒了！那通过这节课的学习你们学到了什么？ 今天我们学习了编写彩色日记，我们用word编写的日记是静止的画面，以后同学们在学习的过程中还能够掌握更高深的知识。你们还想把日记编写成什么样的？ 哪么我希望同学们能够编写出更加丰富多彩的日记，把你们的童年留住，让它永远陪伴你。