初中语文人教部编版七年级上册13 植树的牧羊人第一课时教案

这是一份初中语文人教部编版七年级上册13 植树的牧羊人第一课时教案，共3页。教案主要包含了创设情境，导入新课，作者简介及背景介绍，出示学习目标，检测预习，探究新知，运用拓展，作业设计，小结等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.学会默读，掌握文章生字新词。
2.理清文章思路，了解文章内容。
教学重点：
1.学会默读，掌握文章生字新词。
2.理清文章思路，了解文章内容。
教学难点：
理清文章思路，了解文章内容。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
有这样一部作品，在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。这部动画片感动了观众，仅一年时间，就使加拿大魁北克省多了150万棵树。这部作品就是《植树的男人》，选入课本改名为“植树的牧羊人”。
今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。
二、作者简介及背景介绍。
让·乔诺（1895~1970）法国作家、电影编剧。他经历了残酷的第一次世界大战，遭受了严重的精神创伤，由此成为坚定的和平主义者。代表作有《屋顶上的骑兵》《人世之歌》《庞神三部曲》和《一个郁郁寡欢的国王》.
《植树的牧羊人》描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。在环保逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。
三、出示学习目标
1.默读课文，勾画关键语句，理清文章思路。
2.结合关键词句，初步把握牧羊人形象特点。
四、检测预习
1字词积累
chuō kāng kǎi xū tān tā liū
戳 穿 慷 慨 废墟 坍 塌 溜 达
zhuó chóu qú bó nèn
琢 磨 酬 劳 水渠 微薄 鲜 嫩
hé xià p á guǎ
干涸 呼啸 刨根问底 沉默寡言
2.解释下列词语。
(1)干涸:干枯,没有水
(2)酬劳:用钱物酬报答谢出过力的人。
(3)坍塌:建筑物或堆积物倒下来。
(4)不毛之地:不长草木的地方
(5)刨根问底:比喻追究底细。形容钻研的精神。
(6)沉默寡言:形容性情沉静,不声不响,很少说话。
(7)连锁反应:比喻相关的事物发生相应的变化。
五、探究新知
1.快速默读课文,说说这篇文章的主要内容？
文章写“我”三次造访艾力泽·布菲老人,看到老人几十年如一日地坚持着选种、种树的工作,使得荒山变成了绿洲,给当地人们的生活环境带来了勃勃生机。
2.再次默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句,通过完成下面表格,体会故事情节的进展,进一步认识牧羊人的形象。
（1）课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。勾画出标志故事情节发展的语句，完成下表
初遇牧羊
牧羊人的情况：一个人住在房子里；牧羊同时种树；沉默寡言，充满自信、意志果断；生活一丝不苟。
高原的情况：毫无生趣；村落都成了废墟；环境恶劣。
再见牧羊人
牧羊人的情况：身体更矫健了；减少了羊群的数量，开始养蜂；性格上没有变化，依然心无旁骛地种树，依然沉默不语。
高原的情况：乡景依旧如昔，但已萌发生机；树木已然成片，蔚然成林；干涸的河床有了淙淙的水流；各种草木开始复现。
最后一次相见
牧羊人的情况：八十七岁；住在自己凭一己之力建成的乡间。
高原的情况：景象完全改观了，甚至连空气也不一样了；整个乡间散发出健康与富裕的光芒；人们搬了回来，处处呈现着幸福与安适的面貌。
六、运用拓展
——我能做点什么……
作为孩子，我们暂时可能没法像这个牧羊人一样为地球创造一份奇迹，但是我们的双手，是不是也可以为改善地球环境做点什么？
（多媒体展示当今社会人们破坏环境及环境恶化的相关图片，启发引导学生思考自己现在和将来能为保护我们生存的环境主动承担一点什么，培养他们勇于担当和乐于奉献的精神。）
七、作业设计：
1、你会写吗？
戳（ ） tān( )塌 山毛榉（ ） 废xū( ) 干涸（
chóu( )劳 水qú( ) 缝隙（ ） kāngkǎi( )
2、作者作品。
《植树的牧羊人》作者（ ），（ ）国著名作家、电影编剧。
一句话概括文章内容。
( )（谁）在（ ）（哪里）几十年如一日荒漠变为( )，让住在这里的人过上了( )的生活。
八、小结：本文以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，条理清晰。行文中注意前后对比、照应; 用第一人称叙事，“我”作为一个见证人，使故事才显得真实可信，又通过我的所想所感，对植树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。
小 九、板书设计
植树的牧羊人
初遇牧羊人——再见牧羊人——最后相见
课后反思