2021学年第五节 生物的变异集体备课课件ppt

这是一份2021学年第五节 生物的变异集体备课课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了知识链接，学习重点，学习难点，学习内容，自学指导，自学问题，观察思考，人工选择育种，杂交育种，诱变育种等内容，欢迎下载使用。

问题1：“种瓜得瓜，种豆得豆”，“龙生龙，凤生 凤，老鼠生的儿子会打洞。”说明了自然界中普遍存在着什么现象？问题2：“一母生九子，九子各不同，连母十个样” 说明了自然界中普遍存在着什么现象？
【学习目标】
1、举例说出生物的变异现象。2、区别可遗传的变异和不可遗传的变异，并说明变异对生物进化的意义。3、举例说出遗传育种在选育抗倒伏、抗锈病小麦等方面的应用。
1、变异的概念、类型及其特点。2、可遗传变异和不可遗传变异的区别及变异对生 物进化的意义。3、遗传育种的几种方法以及在生产生活中的应用。
遗传育种的几种方法以及在生产生活中的应用。
任务一：常见的生物变异现象
认真观察图片资料,并结合以前所学知识，独立思考，解决以下问题：
【自学问题】：
1、什么是变异？生物的变异具有什么特点？2、这些图片资料均说明了什么？
一、常见的生物变异现象
生物体亲代与子代之间以及子代的不同个体 之间存在差异的现象，称为生物的变异。
生物的变异具有普遍性。
1、推举一位同学担任调查员。
2、调查员走到讲台前，报告自己有无耳垂，同 学中和调查员这一性状相同的站起来。
3、调查员再报告自己能不能卷舌，站立的同学中和调查员这一性状不同的坐下。
4、调查员再报告自己是单眼皮还是双眼皮，仍然站立的同学中和调查员这一性状不同的坐下。
5、数一数，还有多少同学和调查员一样站着？
任务二：变异对生物生存和发展的意义
仔细观察图片资料，然后以小组为单位，思考讨论、分析交流，解决以下问题：
1、生物的变异哪些可以遗传？哪些不可以遗传？2、生物的变异哪些对生物体自身的生存和发展 是有利的？哪些是不利的？为什么？
3、变异对生物的生存和发展有什么生物学意义？
二、变异对生物生存和发展的意义
（1）根据变异是否能够遗传可分为：
由遗传物质发生变化引起的变异。
仅由环境因素影响引起的变异。
注意：可遗传变异有基因重组、基因突变和染色体变异三种 来源。
（2）根据变异是否对生物体自身的生存和发展有利可分为：
注意：变异对生物的生存和发展是否有利是相对的，而不是 绝对的。
任务三：变异在实践中的应用
认真阅读教材P46-48的知识内容，并仔细观察图片资料，然后以小组为单位，思考讨论、分析交流，解决以下问题：
1、人类应用遗传变异原理培育新品种的方法有 哪些？2、各种方法分别依据了什么原理？
2、变异的生物学意义：
变异能使生物体更好的适应环境，并产生新的物种。
三、变异在实践中的应用
自主总结本节课所学习的重点知识内容。
1、由生物体内 的改变引起的，能够遗传给下一代，这种变异称为 ；由 的影响引起的，不能遗传给下一代，这 种变异称为 。2、生物体性状的变异受 控制，也受 影响。3、下列现象中，属于不可遗传的变异的是（ ） A.非洲人的黑皮肤 B.人的血型 C.晒黑的皮肤 D.人的发质4、可遗传变异通常是由：①环境改变 ②基因改变 ③染色体数目或结构改变 ④DNA改变中的哪些引起的（ ） A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④