人教版 (新课标)第五节 生物的变异授课ppt课件

这是一份人教版 (新课标)第五节 生物的变异授课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了第五节生物的变异，变异的各种现象，不同品种的玉米果穗，来自变异，分析探究结果，分析讨论问题，环境引起的，基因控制性状，基因重组，基因突变等内容，欢迎下载使用。

那么这些差别都是从哪里来的呢
生物的变异现象在生物中 是普遍存在的。
各种相对性状就是通过变异产生的。
探究的问题：花生果实大小的变异材料：两个品种的花生、纸、笔、尺采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论
a.大花生里面有比较小的花生， 小花生中有较大的花生
b.大花生果实长度的平均值 ＞ 小花生果实长度的平均值
　　花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。
（１）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异是什么引起的？
（２）如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？
大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然比较小
可遗传的变异：由遗传物质决定的，能够遗传给后代的变异。不遗传的变异：遗传物质没有发生变化，只是由外界环境的影响引起的变异。
人类应用遗传变异原理培育新品种
1.培养优良的动物品种
由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来（含有控制高产奶量的遗传物质），通过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选择、繁育，数代后奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不断增加的趋势。
2.选育优良的植物品种，如杂交小麦
通过杂交，低产抗倒伏小麦的基因和高产不抗倒伏小麦的基因重新组合，产生了高产抗倒伏的小麦。
太空椒是在太空条件下（环境改变），引起基因发生改变而培育成的新品种。
有那些方法可以引起遗传物质改变呢？
一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女
二、遗传物质改变的因素：
染色体改变基因重组基因突变
“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。原因：二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。
1.你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。
这种变异能够遗传。由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异。染色体属于遗传的物质基础。使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍，当亲代细胞通过细胞分裂产生生殖细胞时，生殖细胞内的染色体数也会比正常的增加一倍，产生可遗传变异。
4.用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？
1.农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或药物（  ） A．直接改变了农作物的某些性状        B．改变了农作物种子中的营养成分 C．淘汰了农作物的某些不良性状        D．使种子里的遗传物质发生了改变2.下列几项中队变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是（ ）A.能够使生物更好的适应不断变化的环境 B.所有的变异对生物的生存都是有利的C.变异会产生新的生物类型，使生物不断进化 D.人们可以利用对人类有益的变异选育新品种