初中生物第一节 传染病及其预防教学设计

第一节 传染病及其预防

教学目标：

知识目标：

1.举例说出常见的传染病。

2.掌握传染病流行的基本环节。

3.知道传染病预防的主要措施。

能力目标：

运用调查的方法完成对传染病相关知识的扩充。

情感目标：

1.关注常见传染病的流行和预防及其与人体健康的关系。

2.认同卫生、安全的生活方式。

教学重难点：

教学重点：

说明传染病的病因、传播途径和预防措施。

教学难点：

说明传染病的预防措施。

教学过程：

一、情景导入

老师戴着口罩进入班级，学生疑问：老师怎么了，生病了吗？

原来是同办公室的老师得了重感冒，为了防止被传染，所以戴上了口罩。

那么，什么是传染病，又怎样来预防传染病呢，今天我们来学习第八单元第一章第一节《传染病及其预防》。

二、什么是传染病

1.课前让同学们进行了对传染病的调查，我们一起来看一看课本给出的这九种疾病是否是传染病以及它们的发病原因是什么？

师生共同完成书上的表格

2.近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，它们一个是传染病，一个却不是，为什么呢？

原来二者的病因大不一样。近视眼是由于患者自身眼部结构发生变化引起的，不能传染；结膜炎是由外来的致病病毒引起的，具有传染性。

3.小结什么是传染病？

由病原体（细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间以及人与动物之间传播的疾病。

4.传染病特点：传染性、流行性

5.病原体的概念及分类

根据所学生物知识，结合自己的生活经验，尝试说出下列常见传染病是由什么引起的？

流行性感冒：由流感病毒引起

水痘：由水痘带状疱疹病毒引起

肺结核：由结核杆菌引起

手癣、足癣：由真菌引起

蛔虫病：由蛔虫、蛔虫卵引起

血吸虫病：由血吸虫引起

理理思路，归归类！

病原体：也叫病原生物，是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称。

6.传染病的三种类型（按病原体的类型分）：细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫性传染病。

三、传染病流行的基本环节

1.传染病是如何进行传播的？

播放视频，结合小资料，小组合作探究，总结流感和肝炎的传染环节，共同总结传染病；流行的基本环节。

2.归纳传染病流行的基本环节

3.概念讲解

传染源、传播途径、易感人群

四、传染病的预防措施

1.假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？

学生谈论，总结措施，思考：这些措施分别是针对流感流行的哪个环节？

小结措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群

2.阅读教材，谈论课本中的六种措施分别属于哪类预防措施。

3.预防传染病要综合措施与重点措施相结合

五、人类与传染病的斗争

1.阅读教材，了解人类与传染病的斗争

2.我国科学家在与传染病的斗争中所作出的贡献

诺贝尔奖获得者——屠呦呦

六、课堂小结

1.传染病的概念

2.传染病流行的基本环节

3.传染病的预防措施

七、堂堂清

板书设计：