小学英语冀教版 (三年级起点)五年级下册Lesson10 The Great Wall教案

这是一份小学英语冀教版 (三年级起点)五年级下册Lesson10 The Great Wall教案，共6页。教案主要包含了学情分析，教学目标，教学重点，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1.教学内容
本节课“The Great Wall”是五年级下册第2单元其中一篇，讲述了Jenny, Li Ming, Danny参观长城发生的事情。学生在学习的过程中，运用英语语言读懂文本、提高了阅读技能，更重要的是学生在学习如何描述长城的过程中，体会到语言学习的乐趣，增强自信心和成就感。
2.学生情况分析
授课对象为五年级学生，学生心理比较成熟，语感基本形成，理解能力表达能力较强。所以本节课应充分调动学生的积极性，发挥学生的潜能，发散学生的思维。
二、教学目标:
（一）知识目标：
1.掌握词汇：stp, wait, feel, tired, afraid
2.学生能用所学语言介绍长城。
（二）能力目标：
1.能够用所学知识简单地介绍长城。
2.能够简单地介绍其他的名胜古迹
（三）情感目标：
1.提高学习英语的兴趣，乐于阅读。
2.增强孩子爱国意识。
三、教学重点、难点：
（一）教学重点：能听懂、会说并口头运用句子：
Hw ld is the Great Wall? Hw lng is it ?
（二）教学难点：能听懂、会说、口头运用句子：
Hw ld is the Great Wall? It’s abut 2000 thusand. Hw lng is it ? Abut 6000 kilmetres. 能够简单地介绍其他的名胜古迹。
四、教具准备
希沃一体机，PPT课件。
五、教学过程：
Step 1.Warming up and revisin
1.Greeting
T: Hell, bys and girls, Nice t meet yu !
Ss: Nice t meet yu ! t.
T: Hw are yu?
Ss: I'm fine, thank yu. And yu ?
T: I am very well .
【设计意图】师生问好，熟练问候语的应用，拉近师生距离。
T:. What is the capital city f China?
Ss: Beijing.
T: Yes, s the key wrd is Beijing. What d yu knw abut Beijing?
Ss: (Beijing Duck is famus...)
（学生运用已有知识，大胆发言，可以从食物、名胜古迹、人口等等方面描述学生所知道的北京，在名胜古迹方面如果学生没有说出The Great Wall，老师可给予提示引出，比如出示一些关于长城的美丽图片，如果学生说出，可直接欣赏一些美丽的长城图片。)
T: Tday we will talk abut the Great Wall.(板书题目并领读)
【设计意图】学生畅谈他们印象中的北京，激发兴趣，让学生在愉快的氛围中放松自己并把注意力转移到课堂上。同时游戏内容包含本课的主题--长城。
Step 2 New Cncepts:
1.Let’s learn the new wrds.
T: Lk at the picture,First,learn the new wrds: (ppt) stp 1.please listen;2.Fllw me,please;3.Read tgether please;4.Please read ne by ne .用同样的方法学习wait, thusand, afarid（利用“希沃”一体机的“插入”功能插入四线三格；英汉字典，单词卡片以及声音让学生模仿视频里的纯正发音，培养学生读标准英语的能力，提高学生的英语素养）
Intrductin （Part 1）（由谈话导入新授）
T: Tday Li Ming, Jenny and Danny went t the Great Wall. Nw let’s listen What else d yu knw abut the Great Wall.
T: Listen carefully！(播放课文第一部分) 学生听音。
【设计意图】让学生模仿视频里的纯正发音，培养学生读标准英语的能力，提高学生的英语素养。
2.Read and repeat （电脑领读）
【设计意图】让学生模仿纯正发音，提高学生英语朗读能力。
3.Read by yurself
4. Read tgether
5.Act ut the dialgue with yur partner(学生展示)
6. Answer the questins
T:Hw ld is the Great Wall?
S1:It’s abut 2000 thusand.
T: Hw lng is it ?
S2: Abut 6000 kilmetres.
T:Hw d they g t the Great Wall ?
S3:They take a bus t the Great Wall.
(Part 2)
T:Danny Jenny and LiMing visited the Great Wall.Danny feels tired and hungry.They are n the way back t the htel.What happened? Nw let’s listen and underline the phrases.(ppt出示汉语)
1.Read the passage and find ut the phrases.
a.又累又饿1.tired and hungry
b.在返回的路上2.n the way back （t）
c.太多3.t many
d.当心，小心4.Be careful
e.别害怕5.Dn't be afraid
f.跑向.. 6.run t
g.乘公共汽车7.take a bus
2.T：Chse ne t make sentences
Ss:I run t the dr,She runs t the windw...
3. Listen and answer the questins. (PPT) Hw des Danny feel n the way back? Lk, this wrd “feel”.板书（略讲解feel后加s的用法并板书）.I feel ht/cld/angry.
【设计意图】让学生做出相应热、冷、生气的样子并且通过造句让学生理解feel的意思。
Ss：Danny is tired.
T: Wh can shw me what is tired?
Ss: D the actin abut ”tired”.
T: Is Danny afraid f the cars and buses? Wh can shw me what is afraid?
Ss: D the actin abut”afraid”.
T: What shuld we d?
Ss: We shuld stp and wait.
T: Shw me what is “stp”?
Ss: (D the actin abut”stp”.)
4. Answer the questins
T: Hw des Danny feel n the way back？
Ss:He feels very tired and hungry.
T: Is Danny afraid f the cars and buses？
Ss:Yes ，he is
5.Grup wrk:
Act ut the dialgue with yur partner(学生展示)
Each grup chse a student t act.
【设计意图】通过分角色读，让学生乐于开口表达。引导学生学以致用。
Step 3 Let’s d the wrkbk.
【设计意图】 通过让学生做练习题，用希沃助手上传作业以巩固课堂所学内容。
Step 4 Summary
T: What did we learn tday?
Ss:
T: D yu like Beijing? D yu like China? Our cuntry has many beautiful places. We lve ur cuntry. Say ”I lve China!” tgether. (引出本课的情感目标，爱国)
板书设计:
Lessn10 The great wall？
Hw ld is the Great Wall? It’s abut 2000 thusand.
Hw lng is it ? Abut 6000 kilmetres.