初中体育华东师大版八年级全一册民族民间传统体育活动的基本技术教课内容ppt课件

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踏脚韵律操授课人： 罗玉东单 位：泾源县第一中学一、指导思想二、学情分析三、教材分析四、教学目标五、重难点六、教法和学法七、教学设计八、教学评价九、教学特色十、场地器材十一、运动负荷一、指导思想 2005年，泾源县“踏脚”被文化部确定为中国民族民间文化保护工程第二批试点项目。为了保护与传承泾源回族特有的非物质文化遗产。2006年，泾源县委、政府高度重视，县教体局启动了“踏脚”进校园工程，泾源一中深入挖掘“踏脚”资源，组织人员整理并编撰出了《泾源一中踏脚》校本教材。“认真组织学生开展踏脚进校园活动”的要求，坚持“健康第一”，保护与传承泾源回族特有的非物质文化遗产并重的指导思想。二、学情分析 本次课的授课为八年级学生，共42人。由于学生个体运动技能有差异，然而初中学生有较强的创造能力和自学能力，以及有强烈的表现欲，为本课的顺利学习奠定了一定的基础，在教师的引导和学练中具备了一定的探究、分析、合作、解决问题的能力。对于课堂教学不能再进行“一刀切”和“放羊式”的学习方式和练习方式，所以本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、探索等教学方法，以及通过一定的练习和游戏的运用，让学生初步掌握动作方法，重点贵在发展学生的协调能力，培养纪律等品质，同时培养学生形成对非物质文化遗产的保护、发扬与传承的意识，学会尊重和关心非物质文化遗产。在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质；在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。　　　　三、教材分析 本课教学内容是属于八年级第十一章民族民间体育范畴的内容。我是结合泾源县第一中学校本教材《踏脚》内容与实际相结合，向学生教授泾源县文化馆编制的《踏脚韵律操》。坚持“健康第一”，推动学生阳光体育运动的最基本形式，发扬和传承民族传统体育运动项目。　运动技能目标：学习踏脚韵律操，调动学生的积极性，提高广播体操学习的质量；身体健康目标：通过学习踏脚，使90%的同学基本掌握踏脚动作技术及要领；社会适应目标：通过展演，发展学生自我表现的能力，培养学生自尊自信的品质，调动学生积极参与活动的积极性。 重点：后转背脚 难点：脚尖勾住，用脚掌踏出五 重难点六 教法和学法教法：讲解示范法，完整分解法，正误 对比法。 学法：自主练习，分组练习法以及合作 性学习法。(一)情景导入(二)情景展开(三)情景结束七、教学设计准备部分：1.热身活动围绕篮球场地跑三圈，同时做“听数抱团”游戏。2.徒手操 1、扩胸运动。2、腹背运动 。3、正压腿。 4、侧压腿。5、活动三关节。 ★ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ 情景导入(一)一、复习（教师组织）二、教师讲解示范与练习学习第七节：前踏后蹬和第八节：后转背脚　进行示范教学，跟随教师练习两边　　要求：动作舒展，到位，方向正确，踏步明显，调整呼吸，身体放松。　　教师巡回指导，纠正动作　　 ★ ▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲ ■■■■■ ■■■■■情景展开(二)三、分组练习方式由每组小组长喊口令，老师巡回指导▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲ ★■■■ ■■■■■■ ■■■ 四、 游戏“小兔子逃生记”要求：　　1、各组按要求组织队形2、每位队员在前进时必须是跳跃式的前进方式，返回时以跑步归队。　 　情景结束一：先做一段拉伸动作进行放松。二：宣布下课。三：收器材，下课。八 教学评价主要包括：教师评价和学生自评。教师评价以激励性评价为主九 教学特色一：融入了健美操，瑜伽，让学生接触更多的时尚流行运动。十、场地器材篮球场地一块，编织袋7个。十一、运动负荷运动密度：75﹪±5%左右，平均心率： 平均脉搏：120±5次／分谢谢欣赏！