2020-2021学年九 可能性课文课件ppt

这是一份2020-2021学年九 可能性课文课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了复习旧知，不可能，自主学习，合作探究，有大有小，过关检测等内容，欢迎下载使用。

在括号里填上“一定”“可能”或“不可能”。（1） 我知道地球（ ）每天在转动。（2）太阳（ ）从西边升起。 （3）我从出生到现在（ ） 没有吃过一点东西。 （4）人（ ）两年不喝水。 （5）吃饭时，人（ ）用左手拿筷子。（6）鱼（ ）会游泳。 （7）明天（ ）会下雪。 (8）抛硬币时（ ）正面朝上，也（ ）背面朝上。（9）世界上每天都（ ）有人出生，（ ）有人死亡。
摸出一个棋子，可能是什么颜色？
1、我通过观察、 知道了课桌上小盒子中 色的棋有 个， 色的棋 个。2、如果请你来摸一个棋，你猜猜会摸到什么颜色的棋？ 你为什么这样猜？
摸出一个棋子，摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？
要求：摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。
汇总各组的结果，你有什么发现？
再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？
摸出 的可能性大。
可能性是（ ） 的。
指针停在哪种颜色上的可能性大？
指针停在哪种颜色 上的可能性小？
停在黄色上的可能性大。
停在黄色上的可能性小。
三、合作探究（学习例3）
我们一起做实验来摸摸看吧！
怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢？
我们已经知道：盒子中装有红、黄两种颜色的球。
小组活动要求： （1）袋子中装有红、黄两种颜色的球 （2）从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下 球的颜色。 （3）根据记录结果，说说袋子中是红球多还是黄球多？为什么这样说？ （4）打开袋子验证一下结果。
总结 比较后，我发现了事件发生的可能性是（ ），每个棋子摸到的可能性是一样。但由于两种棋子（ ）不同，所以摸到两种棋子可能性的大小不一样。（ ）越多，可能性越大；（ ）越少，可能性越小。
可能性的大小与数量有关
1、盒子中有6个苹果，1个鸡蛋，摸一摸，摸到什么的可能性大？为什么？
2、有4张卡片，上面分别写着1,2,3,4，把它们倒扣着混放，每次抽出一张，记录结果后再放回去和其他卡片混合。（1）任意抽出一张卡片，可能有（ ）种情况。（2）抽出比4小的可能性（ ）。（填“大”或“小”）（3）抽出比2大的卡片有（ ）种可能，分别是（ ）或（ ）。（4）可能抽到比4大的可能吗？（ ）
3、要在盒子里放4个球，应该怎么放?（1）任意摸出一个球，不可能是黄球。（2）任意摸出一个球，可能是黄球? ( 3 ) 任意摸出一个球，一定是黄球。
4、某商场在国庆节期间为促进消费，设置转盘抽奖活动，指针停在红色部分即为中奖。如果你是商场这次活动的策划者,打算怎么设计这个转盘?如果你是一个顾客,你又想怎样设计这个转盘?