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初中人教版 (新课标)第四节 激素调节背景图ppt课件
展开Questin:男女究竟有何不同?
男性肌肉多,女性脂肪多
激素是由内分泌腺所分泌的,对身体有特殊作用的化学物质。
含量极其微少,为毫微克(十亿分之一克)水平
内分泌腺
内分泌腺 无导管,分泌物直接进入腺体周围的毛细血管里。
外分泌腺 有导管,分泌物由导管排出。
垂体(分泌生长激素等)
甲状腺(分泌甲状腺激素)
肾上腺(分泌肾上腺素等)
卵巢(分泌雌性激素等)
睾丸(分泌雄性激素等)
各种激素对人体有什么作用?如果激素分泌异常,会给人体带来哪些影响?
已有物品:蝌蚪30只,甲状腺激素药片(可促进甲状腺激素的分泌),甲巯咪唑片(可抑制甲状腺激素的分泌),绿藻,温度计,烧杯,培养皿等器具
实验目的:探究甲状腺激素在蝌蚪的变态过程中起到的作用
探究:甲状腺激素的作用
摘除小狗的甲状腺,小狗出现以下三种症状:
(1)生长发育停止------这说明甲状腺激素具有促进生长发育的作用。
(2)身体臃肿食欲不振------这说明甲状腺激素具有调节新陈代谢,加速体内物质的氧化分解的作用。
(3)精神萎靡不振------这说明甲状腺激素能够提高神经系统的兴奋性。
由甲状腺分泌。主要功能: 促进生长发育 提高神经系统的兴奋性 促进新陈代谢。
病因:幼年时甲状腺激素分泌不足
症状:低智力,身材很小
症状:情绪容易激动, 食量大,逐渐消瘦
病因:甲状腺激素分泌过多
地方性甲状腺肿大(俗称大脖子病)
症状:脖子肿大,呼吸困难,劳动时心跳快,气短。
病因:甲状腺激素过少(缺碘)
碘是甲状腺激素的成分之一,我们应该吃什么食物预防甲状腺肿呢?
《生长激素对幼儿的影响 》
长 大 后
患者 女,16岁,身高只有58厘米,袖珍女孩,智力正常
曾金莲,1964年出生在湖南沅江县,出生后4个月开始不正常生长,不到四岁时,身高已有1.56米,当她13岁时,身高2.17米,16岁时达2.40米,她手长31厘米,足穿60码的大鞋,每餐要吃1.5—2斤大米。在她1982年死时身高已有2.47米。
手足粗大,颜面皮肤粗厚,耳、鼻、唇、舌 肥大等
病因:成年时生长激素分泌过多
通过此实验可知糖尿病的病因是什么?
请阅读P98资料分析3
调节糖类在体内的吸收、利用和转化
胰腺萎缩,胰岛活着,无糖尿
胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺
胰岛素能不能口服呢?
胰岛素是蛋白质,若口服有部分会在胃中被消化而降低药效,所以只能注射
促进代谢,促进生长发育,提高神经系统的兴奋性
促进血糖的吸收、利用和转化
当你在特别兴奋或突遇危险的时候,你的心理感受及身体状况会怎样?
在神经系统的调节控制下,激素通过血液循环也参与人体的生命活动。 人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。
促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤
激素调节与神经调节的关系
一、激素1、激素的概念
2、人体的主要内分泌腺
3、激素的功能: 生长激素 甲状腺激素 胰岛素4、激素的特点
二、激素调节与神经调节的关系
1. 糖尿病患者的胰岛素分泌量往往 ,血糖浓度 。( ) A不足,过高 B过多,过低 C不足,过低 D过多,过高2.幼年期,骨骼停止生长,身材矮小,但智力正常,这可能是( )A.甲状腺激素分泌过多 B.甲状腺激素分泌过少C.生长激素分泌过多 D.生长激素分泌过少
3.人在遇到特殊紧急情况时,心跳加快,血压升高,分泌大量增加的激素是( ) A.甲状腺激素 B.肾上腺素 C.胰岛素 D.生长激素4、用含有某种激素的饲料喂蝌蚪,能缩短蝌蚪发育成蛙的时间,饲料中所含有的激素最可能是( ) A.甲状腺激素 B.生长激素 C.肾上腺激素 D.性激素5、没有导管,其分泌物直接进入体液发挥作用的腺体是( ) A.唾液腺 B.汗腺 C.肝脏 D.垂体
(1)从A、B两人的血糖浓度变化情况可以分析出 是 正常人,而 可能患有 病。
(2)A、B两人用餐后,血糖浓度上升的原因是 随后血糖浓度下降,是因为 作用的结果。
6、右图是A、B两人在用餐后几小时内血糖浓度的变化情况,据图分析回答下列问题:
小肠吸收葡萄糖进入血液
加速血糖分解,降低血糖浓度
(3)为治疗此人的疾病,可为病人注射 , 其作用是 。
初中生物第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第四节 激素调节教课课件ppt: 这是一份初中生物第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第四节 激素调节教课课件ppt,共33页。PPT课件主要包含了人教版七年级下,第四节激素调节,尝试设计对照实验,内分泌腺分泌激素,外分泌腺和内分泌腺,腺细胞,外分泌腺,内分泌腺,汗液等,经血液循环输送等内容,欢迎下载使用。
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