2022年中考物理实验专项复习-力与运动关系探究实验

这是一份2022年中考物理实验专项复习-力与运动关系探究实验，共13页。试卷主要包含了小琪骑自行车上学途中发现等内容，欢迎下载使用。
1、小明探究“物体运动与其所受阻力的关系”实验时。让小车从斜面顶端由静止自由下滑到底端，然后在三种水平表面上滑行，如图所示。小明发现小车在水平木板表面上滑行的距离量最长，这个现象说明：_________；实验中让小车从同一高度滑下的目的是_________。

2、小明和小华在观看冰壶比赛时，小明说：选手在推壶时，一直用力，所以运动需要力来维持。小华说：在冰壶离手向前滑行时，没有推力，所以运动不需要力来维持。他俩设计了如下实验，用图示装置来探究各自的猜想：
（1）在实验过程中，让同一小车从斜面同一位置由静止开始下滑；
（2）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有 ；
（3）小车在光滑程度不同的水平面上滑行，最后静止的位置如图所示，从实验中可以得到：水平面对小车的阻力越小，小车速度减小的越慢，小车前进的越远；进一步推理可得：如果水平面无阻力，小车将做 ；
结论：力是 （选填“维持物体运动”或“改变物体运动状态”）的原因。
3、在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，所用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车，如图甲所示．
甲
（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上同一位置由静止滑下，目的是保证小车________．
（2）根据实验现象,可得出结论:水平面粗糙程度越小，小车受到的阻力越______(选填“大”或“小”)，在水平面上运动的距离越___(选填“远”或“近”)．
（3）如果水平面绝对光滑，不考虑空气阻力，在图乙中大致画出小车在光滑水平面上运动的v-t图象．
4、小琪骑自行车上学途中发现：不蹬脚踏时，自行车也能向前行。小琪思考：自行车滑行的最大距离与哪些因素有关呢？
她将思考的问题告诉了同学小红，两人做了如下猜想：
猜想一：自行车滑行的最大距离可能与车和人的质量有关；
猜想二：自行车滑行的最大距离可能与车和人的初速度有关；
猜想三：自行车滑行的最大距离可能与地面的粗糙程度有关；
她们两人合作利用圆柱形空瓶、木板等器材设计了如图所示的装置进行了探究。实验时将瓶子P从斜面上滚下，进入水平桌面时获得一定的速度，瓶子在水平木板上滚动一段距离停下。（1）为了验证猜想一，她们第一次用空瓶，第二次在瓶里装满沙子，这样改变了质量。先后让瓶子从斜面上 无初速滚下，测出瓶子在水平木板上滚动的距离都为s。她们使用的实验方法叫 法。根据实验结果，她们认为猜想一是 （选填“正确的”或“不正确的”）
（2）为了验证猜想二，她们应该通过改变 来改变瓶子到达木板的速度。
（3）后来她们又在木板上铺了棉布做了三次实验，几次实验记录了如下表的一些数据。由表中数据可分析得出结论：物体在水平上滑行的距离与 、 都有关系。
5、在探究“阻力对物体运动的影响”实验中。
（1）小悦用如图所示的实验装置进行实验时，让小车从斜面的同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的 相同。
（2）小车在粗糙程度不同的平面上静止时的位置如图甲、乙、丙所示。可以得出，物体受到的阻力越 （填“大”或“小”），速度减小得越慢。由此推理得出：如果运动的物体不受力时，将保持 运动状态。
（3）小悦还想探究“动能的大小与速度的关系”，并进行了如图丁所示实验。
①让小车从斜面上的 （填“相同”或“不同”）高度由静止滑下，撞击木块。观察木块移动的距离，并得出结论。
②实验中发现两次木块移动距离都较近，于是用木板代替毛巾进行实验。这样就可以在 相同时，通过减小接触面的 来减小木块与平面的滑动摩擦力，使木块移动距离较远，实验现象更明显。
6、小蓉和同学们用如图14所示实验装置来探究阻力对运动小车的影响。
（1）实验开始前，小蓉让小车从斜面不同高度由静止下滑，大家发现，小车在斜面上的高度越高，小车到达水平木板时的 越大，小车在水平木板上运动距离越远。从而让大家更加明确了，本实验要使用 法。
（2）实验中，大家将可调节倾斜角度的斜面与木板平面组合，然后依次将毛巾、棉布铺在木板上，开始探究小车在三种平面上的运动情况，结果发现小车直接冲出棉布末端，在仅有目前已搭建好的实验器材基础上，他们采取的方法 完成了整个实验探究过程。
（3）通过实验分析可知，水平面越光滑，同一运动小车受到的阻力_____，速度减小得越_____。推理可知，同一运动小车如果不受阻力作用，它将______。
7、在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响，我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④．
（1）实验时，为了使小车在水平面上开始运动时，具有相同的速度，采取的措施是：______ ；
（2）小车在水平轨道上滑行时，受到的力一共有______ 个，分别是______ ．
（3）由实验①、②、③表明水平表面越光滑，小车运动的距离越______ (选填“远”、或“近”)这说明小车受到的阻力越小，速度减小得______ （选填“快”或“慢”）．
（4）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将______ ．
8、如图是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图，其中，mA=mB＜mC，hA=hC＞hB。
（1）实验中，探究的动能是指_____（填序号）
A．小球在斜面上的动能
B．小球撞击木块时的动能
C．小球撞击木块后的动能
D．木块被小球撞击的动能
（2）使质量相同的小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究动能大小与_____的关系。
（3）在做了探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质量不同的小球从同一光滑斜面问一高度由静止开始滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑感，小明设计了如图所示的实验：让质量不同的小球A、C同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若C球相对于A球_____（选填“运动”或“静止”），就可以说明任一时刻两球的速度大小相等。
（4）完成实验后，同学们还联想到以前学习牛顿第一定律时，也用到了斜面：让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，在三个不同的表面上能滑行的距离不同（如上表），小车在这三个表面上滑行的过程中克服摩擦力做功_____（选填“相等”或“不相等”）
9、用如图所示的装置来探究“阻力对物体运动的影响”。第一次在水平木板上铺毛巾如图甲，第二次将毛巾换为棉布如图乙，第三次撤去棉布如图丙。观察小车在水平面上滑行的距离，回答下列问题：
（1）实验中，每次均让小车从斜面上的同一位置由静止开始自由下滑，目的是使小车到达斜面底部的______。
（2）实验中发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最______。
（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，小车从斜面上滑下后会在水平面上做______直线运动（选填“匀速”“减速”或“加速”）。
（4）用如图丙装置，若让同一小车从斜面的不同高度由静止开始自由下滑，则还可以探究小车______的关系（选填答案序号）。
A．重力势能与质量
B．重力势能与高度
C．动能与质量
D．动能与速度
10、刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验．
（1）为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，刘伟采用的研究问题的方法是 ．
（2）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看， 图中小车所受阻力最大．
（3）刘伟从实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做 运动．
（4）牛顿在前人研究成果的基础上，总结处牛顿第一定律，它的内容是： ．
11、小明利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

a.如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
请针对以上操作回答下列问题：
(1)以上操作中错误的一次是______ (选填“a”、“b”或“c”)．
(2)对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越______ ．
(3)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做______ 运动．
(4)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时______ ．
(5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力______ （选填“是”或“不是”）一对平衡力．
12、如图，是探究“阻力对物体运动的影响”实验装置，让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，依次在毛巾、木板、玻璃三种粗糙程度不同的水平面上运动。
（1）小车从斜面顶端由静止滑下，小车的重力势能 ，动能 （以上两空均选填“增加”、“不变”或“减小”）。
（2）小车从斜面顶端由静止滑下，到达斜面底端时速度为v1；小车从斜面中间由静止滑下，到达斜面底端时速度为v2，则v1 v2（选填“＞”、“＝”或“＜”）。
（3）小车从斜面顶端由静止滑下，在水平面上运动时受到的阻力越 （选填“大”或“小”），小车在水平面上运动得越远。
（4）实验现象说明，力是 （选填“改变”或“维持”）物体运动状态的原因。
（5）牛顿在类似大量实验的基础上进一步概括、推理得出牛顿第一定律，也叫惯性定律。惯性现象在生活中经常遇到。例如：高速行驶中的汽车，突然减速时，乘客的身体会 （选填“前倾”或“后仰”），为避免这样的突发事件给乘客造成伤害，请你为乘客提一条建议： 。
13、在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图甲所示的位置。
（1）小车在同一斜面的同一高度由静止释放，目的是_______。
（2）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是_______，实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变_______来实现的。
（3）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_______（填“快”或“慢”）。
（4）进一步推理：如果小车受到的阻力越来越小，直到变为零，小车将做_______，这一步所用方法和下列_______选项的方法相同。
A．探究平面镜成像规律时，用棋子B代替棋子A的像
B．如果将瓶内抽成真空，将听不到铃声
C．探究摩擦力大小与压力大小的关系时，控制接触面粗糙程度相同
D．用光线来研究光的直线传播
（5）根据力与运动的关系．如图所示你认为正确的观点是_______。
A．小明 B．小华 C．都正确 D．都不正确
在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块 由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动 一段距离后分别停留在如图所示的位置。
（1）实验需要木块从同一斜面的______开始下滑，目的是使小车到斜面底端的______相同。
（2）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是______。
（3）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越______。
（4）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将______。
（5）若要探究滑行距离与小车初速度的关系，应先后将小车从斜面上______处释放，比较小车在______面上滑行的路程长短（选填“同一粗糙”或“不同粗糙”）。
（6）牛顿第一定律是建立在：______
A.日常生活经验的基础上 B.科学家猜想的基础上
C.直接实验结果的基础上 D.实验和科学推理相结合的基础上。
答案
小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；
使小车每次在水平面上开始滑行时的速度相等。
（2）惯性；
（3）匀速直线运动；改变物体运动状态。
3、（1）速度相同
（2） 小 远
（3）
4、（1）一高度；控制变量；不正确的；
瓶子在斜面上的高度；
（3）接触面粗糙程度；初速度；
（1）速度；
（2）小；匀速直线；
（3）①不同；
②压力；粗糙程度
（1）初速度，控制变量；
（2）减小斜面倾斜角度；
（3）越小，慢，做匀速直线运动
(1)让小车从斜面的同一高度滑下；
(2)3；重力，摩擦力(或阻力)，支持力；
(3)远；慢；
(4)做匀速直线运动．
（1）B；
（2）速度；
静止；
（4）相等。
（1）初速度相同；
小；
匀速；
（4）BD。
（1）控制变量法；
甲；
匀速直线；
（4）一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种运动状态
（1）b；
（2）远；
（3）匀速直线；
（4）初速度相同；
（5）不是．
12、（1）减小；增加；
（2）＞；
（3）小；
（4）改变；
（5）前倾；系好安全带。
13、（1）使小车到达水平面的速度相同
重力和支持力 接触面的粗糙程度
慢
匀速直线运动 B
（5） D
（1）同一高度；速度；
重力和支持力；
慢；
做匀速直线运动；
不同高度；同一粗糙；
（6） D
序号
接触面
高度h/m
水平距离s/m
1
木板
0.10
0.50
2
木板
0.20
1.00
3
木板
0.30
1.50
4
棉布
0.10
0.30
5
棉布
0.20
0.60
6
棉布
0.30
0.90