高中美术第七课 是什么使美术的作品如此的千姿百态--分析理解美术作品的创作意图教案设计

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教学准备的反思
本课由于教学对象的特殊，课前作了较多的准备。同时由于教学内容宽泛且涉及到艺术哲学，需要对教学素材进行更多的筛选和提炼。针对课前许多老师的建议，这节课也作出了不少修改，比如在“动手画”的环节，就由原来的单一工具手绘改成运用多种材料的剪、绘、拼贴等，令学生作品增色不少。但原定的“小组学习”模式则因学生人数不断增加变动同时没有相应的设施而无法采用，最终选择了讲座式的课堂。课前准备仍不足的是PPT的内容主次不够分明。
教学设计的反思
从课后效果看，教学设计里教学内容的容量刚刚好，设置的问题也具有一定的推导作用。但还是觉得几个问题指向较单一，虽重点突出，仍稍显简单。课前老师们建议应把课程重点放在杜尚的作品赏析，达芬奇的作品赏析应该略去，我也适当进行了调整，这一部分由原来的教师“理论阐述”改为对学生视频访谈的“归纳”。而坚持保留这一部分内容的原因是杜尚的作品意图是本课的一个难点，学生很容易被误导，所以达芬奇这部份的内容在课程中是为了强调艺术的多元性、可选性。但是课后觉得，自己的这种课堂导向在讲授中还是不够清晰，过于简单。
教学过程的反思
这次的课堂教学与以往相比最大的进步就是时间控制得比较准确，基本能符合教学设计预设的时间量。课堂问答也比较自然，学生反应较主动，师生教学气氛比较轻松和谐。但是由于课前对课堂内容表述的准确过份紧张，PPT制作过程中预设太多，造成课堂讲授仍不够流畅。
另外，教学视频的音响调试不尽人意，应是录制时没有使用专业麦克风导致，由于这段视频是完全由学生自己制作的，所以学生对课堂播放效果有一定的期望值，这一点令课堂出现了较大的失误和遗憾。最后一点就是交流环节中除了“动手画”，本来还有一道思考题“杜尚和达芬奇的蒙娜丽莎作品你更喜欢哪一个？”，准备在请学生走上讲台介绍自己作品创意的同时进行提问，以了解学生课后的理解与思考。但是同样成为了遗憾——这个提问被我忘了。
最后非常感谢老师们给我的指导,让我在短短一节课中有了这么多的收获!