语文八年级下册10 小石潭记课前预习ppt课件

这是一份语文八年级下册10 小石潭记课前预习ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了“游”，“知人论世”，“互参”，“反衬”，课后作业等内容，欢迎下载使用。
学习目标 1.欣赏小石潭的美景； 2.体悟柳宗元的复杂情感； 3.学习本文的写作手法和读书方法。
大声地朗读课文，边读边思考：若给文章题目加一个字，哪个字最恰当？
游记，顾名思义，指记述游览经历的文章。
作者写了小石潭的哪些景物呢？
竹、树、石、树、鱼、水、溪……
选择你最喜欢的一种景物，在书上做旁批，用自己的语言描绘出它的特点。
作者是从哪里出发，去欣赏如此富有情态的美景的呢？
（侧面烘托）（动静结合）
试着将“心乐之，乐其……”补充在文章某句话后边，并连起来读一读！
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌，心乐之，乐其水清也。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。心乐之，乐其姿柔也。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。心乐之，乐其鱼灵也。……
隔簧竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，
“不可久居，乃记之而去”，如此美景却不能长时间的停留，为什么？
为什么看着眼前的美景，柳宗元的心情会发生这么大的变化？
出身于官宦世家，少年有才名，20岁即中进士。积极参与王叔文集团政治改革，改革失败，被贬为永州司马。后被任为柳州刺史，4年后病逝于柳州任上，终年46岁。
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
本文的情感基调是孤独凄凉，但是文章前面为什么要写到这么多的“乐”？
文章提到和作者柳宗元同游者共五人，前文却说“寂寥无人”，这是否矛盾？
以亲朋之陪伴衬内心之孤寂
明代文学家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。”课下阅读“永州八记”中的其他作品，如《始得西山宴游记》、《钴鉧潭西小丘记》等，体会并尝试总结柳宗元山水游记的特色！