小学（综合表演）农场的早晨教案设计

这是一份小学（综合表演）农场的早晨教案设计，共4页。教案主要包含了情境导入，学习新课，听赏，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1、通过模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象；能与他人一起用象声词念“X—、X、X X、0”四种节奏。
2、通过学习，初步掌握多声部节奏练习。
3、学会演唱《母鸡叫咯咯》，并在学习中初步感受二声部歌曲.
4、通过听赏养成良好的听赏习惯，并能积极参与表现。
教学重点：
初步掌握多声部节奏练习。
教学难点：
1、学会演唱《母鸡叫咯咯》，并初步感受二声部歌曲.
2、初步掌握多声部节奏练习。
教学过程：
一、情境导入。
1春天来了，天气暖和了，到处百花盛开，鸟语花香，老师带领大家去春游好不好？
坐上我们的托马斯小火车出发吧！听《火车开了》音乐，做律动。
2、激情导入。
师：到站了，猜猜这是哪？一个住着许多可爱的小动物的家。请看大屏幕。
二、学习新课。
1、音乐故事。
师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都醒了，可小羊仍不愿意起床。羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，有一年级小朋友要来参观我们的农场了！”小羊伸个懒腰，揉揉眼睛，迷迷糊糊的和妈妈一起来到了门口，迎接我们。听羊妈妈的欢迎词
咩— 咩— 咩 咩 咩—
师：同学们能模仿小羊的歌声吗？。
（学生表演）。
师：还有谁也来欢迎我们呢？，原来鸭妈妈也带着小鸭摇摇摆摆的走过来，边走边叫。我们一起来听听小鸭子的歌声吧!
呷 呷 呷 0 呷 呷呷 呷 0
（学生跟着老师学小鸭）。
重点指导休止符的练习
师：小鸡在跟鸡妈妈说再见，一路吵吵闹闹也来了。听小鸡的歌声：
叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽
（学生跟着老师学小鸡）。
师：同学们刚才的表现真棒，我们能不能用一个动作来模仿这些小动物呢？
生分别模仿三种小动物。
声音加上动作，小动物的形象更生动了。
2、 小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，来个大合唱吧！（学生分成三组，先两两练习，在三个声部同时练习）。
3、学唱歌曲。
导入：小鸡来了，鸡妈妈怎么没来呢？它干什么去了？我们来听听看，母鸡在干什么？
聆听歌曲范唱，感受歌曲内容和情绪，回答问题。
初听：鸡妈妈干什么去了？（下蛋）
复听：鸡妈妈下蛋时做了一个动作，是什么动作？（脖子申申，两翼扑扑）
再听：鸡妈妈下蛋后的心情是什么样的？（喜悦）
（2）熟悉歌词，师按节奏领读歌词。
（3）随师分句学唱。
（4）学生跟唱、模仿唱。
（5）巩固歌曲，指导学生以不同方式的练唱，检查演唱效果。
(6)难点部分，反复学唱，纠正错误的演唱。
3、表现。
母鸡生蛋的时候是什么样子的呢？我们一起来表演好吗？（自由表演唱）。
4、学习二声部
师：母鸡在下蛋时，其他母鸡也来为他们加油，能听出他们怎么唱的吗？
（咯咯哒，咯咯哒）
5、练习二声部
（1）听师范唱
（2）生唱一声部，师唱二声部
（3）生唱二声部，师唱一声部
（4）生生演唱（把学生分成两组练习）
三、听赏
1、我们的歌声吸引了更多的小动物，他们也来邀请我们去他们的农庄看看，大家一起听，都来了哪些小动物？听完告诉老师。
2、我们一起行动起来，跟小动物们一起狂欢吧！在听到“噢巴哥拉马”时，用动作表示。
四、课堂小结。
今天我们去农场参观，同学们玩的开心吗？
我们要离开农场了，你想跟小动物们说什么呢？
现在坐上我们的托马斯小火车，回家吧！（音乐播放《火车开了》）