湘艺版一年级下册（综合表演）农场的早晨教学设计及反思

                        《农场的早晨》教学设计

教学目标：

1、能模仿各种动物的声音和体态，表现小动物活泼可爱的形象，能与他人一起用象声词念“X--、X、XX 、O”四种节奏。

2、能用固定的节奏模仿小动物的叫声，并与他人合作表现，树立初步的合唱意识。

3、通过学习《农场的早晨》，培养学生对农场的热爱及对动物的保护情感。

教学重点：

学习歌曲《母鸡母鸡叫咯咯》

教学难点：

合作意识的培养

教学准备：

电子琴，多媒体课件

教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、情境创设，导入新课

1.游戏问候

师：12345 同学们好

生： 54321 老师你好

生： 你好，你好 老师你好！

（生接唱老师最后一个音。老师用什么样的声音，什么样的速度唱，学生就请用同样的声音和速度回应老师。）

2.新课引入

师：今天的天气真棒，老师想带领小朋友们去郊外的一个农场做客去，相信那里一定有许多有趣的事儿等着我们，赶紧出发吧！

三、节奏游戏（农场的故事情境）

1.学习羊宝宝有节奏的叫声

师：来到羊宝宝加，羊宝宝还在睡懒觉，羊妈妈赶紧叫小羊起床。我们一起来听听羊妈妈是怎样呼唤小羊的。

（1）听羊妈妈有节奏的叫声

X-- |X--| X  X | X--|

    咩   咩   咩  咩 咩

师：听清楚了吗？羊宝宝可乖了，听到妈妈的呼唤，马上用同样的语言回复妈妈，接下来老师扮演羊妈妈，你们当羊宝宝，来一起回应我好吗？

（2）师示范，生模仿

2.学习小鸭子有节奏的叫声

师：鸭妈妈听说农场来客人了，可高兴了，带着它的鸭宝宝们赶紧过来欢迎大家，请听：

（1）小鸭子有节奏的叫声

X  X | X  O| X  X X | X  O|

呷 呷  呷    呷呷呷  呷 

（2）解决休止符，扩展情境

师：鸭妈妈非常关心小鸭子，担心有的小鸭子跟在后面后掉队，所以每走几步就会回头来看一下，回头的时候师不发出声音的。

（3）师示范，生模仿

3.学习小鸡有节奏的叫声

师：小鸡看到我们这边这么热闹，也成群结队地向我们走来了。

（1）小鸡有节奏的叫声

X X  X | X X  X | X X  X X | X X  X |

叽叽 叽  叽叽 叽  叽叽 叽叽  叽叽 叽

四、合作互动

1.分组表演

（将孩子们分成三组，分别扮演三个不同的角色，师旁白，说的哪个动物时，哪组小朋友就有节奏地模仿该动物的叫声，表演时可以引导孩子们设计该动物的动作，边模仿边表演）

2.小组合作表演

（1）听小鸡、小鸭与小羊的合唱

（2）师生合唱两个声部

（3）师生合唱三个声部

（4）生生合唱三个声部

3、乐器合奏

师：同学们真棒，刚才表演的时候老师见小鸡心不在焉的，你们怎么了？你们的妈妈呢？

五、学习歌曲《母鸡母鸡叫咯咯》

师：介绍歌曲，讲解内容。

1、朗诵歌词

2、跟音乐演唱歌曲

3、跟琴演唱

4、跟音乐演唱

六、欣赏《请来看看我们的村庄》

师：小朋友的精彩表演，又吸引了许多小动物，大家看看有谁呢？

七、课堂总结

小朋友们，今天玩得开心吧？天下没有不散的筵席，我们要离开了，根这些可爱的动物说再见吧！