音乐（综合表演）农场的早晨教学设计

《农场的早晨》教学设计第一课时

靖远县乌兰小学   祁有凤

教学目标

1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物的活泼可爱的形象；对“Ⅹ—、Ⅹ、ⅩⅩ、0”四种节奏有一定的感知。

2、能学会唱歌曲《母鸡叫咯咯》，并能用轻快|明亮的声音演唱，参与简单的歌表演，能随着歌声加入简单的二声部伴唱。

3、能够愉快地与他人合作，树立初步的合唱意识，。

教学设想

本节课是以节奏练习为主并进行歌表演的综合课。根据学生的年龄特点，用情境教学法，创设情境，以去农场郊游为主线，通过各种活动，让孩子们在轻松愉快中体验感受音乐形象。表现音乐，体验音乐活动带来的快乐，在整个教学活动中，强调孩子们不仅要正确唱出或念出自己的声部，还要聆听其他声部，逐步培养学生良好的聆听习惯和听音乐的能力，促进孩子们在音乐表现中的合作意识。

3重点难点

学习重点：学唱歌曲《母鸡叫咯咯》。

学习难点：能够模仿各种动物的声音和动态，表现小动物的活泼可爱的形象。

4教学过程

活动1情景导入

（一）、组织教学：1、学生律动。2、师生问好。

（二）、情景导入，激发互动：

师：今天，老师想带领同学们去附近的农场里去郊游做客。

活动2节奏游戏

1、学习羊宝宝有节奏的叫声。

师：清晨，羊妈妈叫醒小羊，欢迎来农场的小朋友。

（模仿羊妈妈催小羊的情景）。

2、学习小鸭有节奏的叫声。

  师：鸭妈妈带着小鸭，唱着歌儿走过来，我们也来学学他们的歌吧。扮演鸭妈妈带着小鸭边走边叫的样子

3、学习小鸡有节奏的叫声。    

一群小鸡吵吵闹闹的过来了，你们听

4、合作表演。

学生合唱三声部，注意要轻声唱，并试着听辨其他小朋友的声音。 农场可真热闹呀，听小羊、小鸭、小鸡一起唱歌呢。

5、听，谁在吵。哦，原来是一只小鸡，它想妈妈了，小鸡的妈妈干嘛去了？

（三）学唱歌曲

1、导入歌曲《母鸡叫咯咯》。  

2、歌曲教学。

（1）、初听歌曲，仔细聆听感受。师：说一说，你听到了鸡妈妈在干什么？

（2）、复听歌曲，回答问题。（师生互动，感受歌曲的情绪）

那么，母鸡下蛋后会做怎样的动作呢?（脖子伸伸，两翼扑扑） 这个动作要告诉我们它的心情是怎样呢？（快乐）——（向人报喜添快乐）

（3）、师生互动：学念歌词：

（4）、师生互动，学生仔细聆听感受。

（5）、学唱，加入简单的动作。

3、表演唱，加入”咯咯哒”的伴唱，将学生分组，指导学生合作学演唱二声部。

4、师弹琴，学生跟琴唱

5、师生互动，生生互动，分小组唱并评价。

（四）、全员互动，一起表演。（有节奏，有表情）

活动4【活动】小结

同学们今天表现都不错，大家开心吗？让我们在农场小动物们的歌声中结束今天的旅程吧！