沪科版七年级上册5.2 数据的整理教学设计

5.2数据的整理

学习目标

1．初步学会整理简单的数据，会设计简单的统计表表示数据．

2．会看简单的统计图，能够根据数据、要求将条形统计图填充完整，并能根据统计图、统计表问答有关问题．

3．经历整理简单的数据的过程，体会统计思想，学会用“数据”说理的方法，发展运用简单的统计知识解决一些简单的实际问题的能力．

4.感悟到数学知识内在联系、巧妙的逻辑之美，提高审美意识．

学习重点：数据的整理方法、统计表的填写、条形统计图的填充，

学习难点：各种整理数据的方法

学习过程

一、填空

 统计图可以帮助我们非常直观地发现一些有意义的结论，我们已经学过三种统计图，分别是____统计图, ___统计图  ___  统计图.

二、情景引入

某同学经调查，得到如下50个数据：

CCADBCADCD

CEABDDBCCC

DBDCDDDCDC

EBBDDCCEBD

ABDDCBCBDD

讨论：从上面的数据中，你能看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？怎样才能很清楚地看出全班同学喜爱各类节目的情况？

三、新课学习

1、划计法：全班同学最喜爱节目的人数统计表

注：划记法是用“正”字的每一划（笔画）代表一个数据。

2、条形统计图：

讨论1：你能说出全班同学喜爱五类电视节目的情况吗？

2、扇形统计图：

扇形的中心角=

讨论2：如何根据百分比画出相应的扇形图？

3、折线统计图

三、课堂训练

1．做统计调查时，通常先采用问卷调查的方法____________，为此要设计______；为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，经常用表格______；为了更直观地看出表中的信息，还可以用统计图来____________．

2、图1.1-11是某地一天的气温随时间变化的图象.根据图象可知，在这一天中最高气温与达到最高气温的时刻分别是（    ）.

 A．14℃、12h   

 B．4℃、2h   

 C．12℃、14h   

 D．2℃、4h

3.对某班40名同学的一次数学成绩进行统计,  适当分组后80~90分这个分数段的划记人数为: 正一 ,  那么这个班这个分数段的人数占全班人数的百分比是(         )

 A、20%  B、40%

 C、15%  D、25%

四、全课总结

师：今天学习了什么知识？你学到了什么知识？