人教版七年级上册Unit 4 Where's my schoolbag教案

这是一份人教版七年级上册Unit 4 Where's my schoolbag教案，共5页。
Unit 4 Where’s my schoolbag ?单元导学案话题Where’s my schoolbag?我的书包在哪？四会单词1.where （adv.）在哪里2.table（n.）桌子3.bed （n.）床4.sofa （n.）沙发5.chair （n.）椅子6.on （prep.）在……上7.under  （prep.）在……下8.come （v.）来 9.desk （n.）书桌10.think （v.）认为11.room （n.）房间12.their  （pron.）他（她、它）们的13.hat （n.）帽子14.head （n.）头15.know （v.）知道；了解16.radio（n.）收音机17.clock（n.）时钟18.tape （n.）磁带19.player （n.）播放机20.model （n.）模型21.plane（n.）飞机22.tidy （adj.）整洁的23.but（conj.）但是24.our（pron.）我们的25.everywhere （adv.）到处26.always（adv.）总是重要短语1.under the table 在桌子下面2.on the chair 在椅子上3.on the sofa 在沙发上4.in your school bag 在你的书包里5.come on 快点儿6.under the chair 在椅子下面7.in his schoolbag 在他的书包里8.their keys 他们的钥匙9. tape player 录音机10.model plane 飞机模型11.under the radio 在收音机下面12.English book   英语书13.be tidy 干净的14.be everywhere 到处都是15.the white model plane 白色的飞机模型16.in the bookcase 在书柜里17.in our room 在我们的房间里核心句子1. Where are my books?我的书在哪里？2.They’re on the sofa  .它们在沙发上。3.I think it’s in your grandparents’ room.我认为它在你祖父母的房间里。4.I don’t know.我不知道。5.The English books are under the radio.英语书在收音机下面。6.I have a clock.我有一个钟表。7.Gina’s books are everywhere.吉娜的书到处都是。单元语法1.Where 的特殊疑问句： Where’s my schoolbag?2.地点介词:in, under, on的用法。单元重难点重点：Where 的特殊疑问句。难点：地点介词：on,  in, under的用法 
第一课时Section A(1a~2d) 自主预习案学生自学新单词（教材P19-20），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词1.where （adv.）在哪里      2.table（n.）桌子3.bed （n.）床             4.sofa （n.）沙发5.chair （n.）椅子          6.on （prep.）在……上7.under  （prep.）在......下8.come （v.）来            9.desk （n.）书桌10.think （v.）认为         11.room （n.）房间12.their  （pron.）他（她、它）们的13.hat （n.）帽子          14.head （n.）头二、重点短语1.under the table 在桌子下面2.on the chair 在椅子上3.on the sofa 在沙发上4.in your school bag 在你的书包里 5.come on 快点儿随堂导学案Step 1情景导入Teacher：Hello, everyone! We often can’t find our things, like keys，pens，clothes，even homework. How do you do then? Yes, you must look for them here and there right away. If you can’t find them by yourself. How do you do? Yes，you can ask others for help. Then do you know how to ask and answer the location of some things? In this class, we will learn about it.环节说明：开门见山导出语言目标，学生能够立刻进入课堂状态，明确本节课的学习任务。Step 2完成教材1a-1c 的任务1.认真观察1a图片，将所给词语与图中的物品进行匹配，并大声朗读单词。（2分钟）（见多媒体）2.认真听录音，并按你听到的顺序给图中的物品编号，核对答案并朗读对话。（3分钟）3.依照1a图片中的对话，用1c所给的表示方位的介词on，in，under编写对话，并在小组内结对练习。（3分钟）参考案例A：Where is the school bag?B： It’s under the table.Step 3完成教材2a-2d 的任务1.认真观察2a图片，说出它们的英语单词。听录音，按听到的顺序给这些物品编号。（2分钟）（见多媒体）2.认真观察2b图片中的各个物品的位置，再听一遍录音，把2a中的物品编上序号。（3分钟）3.根据2b图片中的物品位置，仿照2c结对练习对话，并在小组内展示一下。（3分钟）参考案例A：Are the keys on the sofa?B:No, they aren’ t. They’re on the table.4.大声朗读2d的对话，分角色表演，然后请学生展示对话。（3分钟）环节说明： 通过听，说，读，写练习让学生理解并掌握方位介词的含义及用法，学生在练习中学会了介绍物品的位置。Step 4小结训练（4分钟）（见多媒体）用恰当的介词填空。1. Look!  Your book is on the desk.2.—Is it under the bed?—Yes, it’s under the bed.3.—Where’s Tom?—He’s at school.4. Look!  There is a cat in the picture.5.—Where’re the books?—They’re in the bookcase.—Oh，yes. They’re in it.Step 5布置作业  
第二课时Section A (3a~3c)自主预习案学生自学新单词（教材P21），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词know （v.）知道；了解二、重点短语1.under the chair 在椅子下面2.in his schoolbag 在他的书包里3.their keys 他们的钥匙 随堂导学案Step 1情景导入(Ask and answer about the things in the classroom).Teacher： Hello, boys and girls, look at our classroom. There are many things in it. Can you tell me where they are? Questions：Teacher: Where is your English book / pen / ruler…？Students：It’s in/on/under the…Teacher：Where are the desks/chairs…?Students：They are in/on/under the…Teacher：Is the book / Are books on the desk?Students：Yes，it is / they are.No，it isn’t/they aren’t.环节说明：通过课前的一个师生互动问答,复习上一节课的知识，在问答中引入新课的话题。Step 2完成教材3a-3b 的任务1.看图补全对话，快速背诵3a的对话，然后小组内结对练习。（2分钟）2.就3b图中的物品编写对话，并结对练习。（4分钟）参考案例A：Where are the pencils?B：I don’t know.A：Are they in the bag?B：No, they aren’t.A：Are they in the pencil box?B：Yes, they are.Step 3完成教材3c 的任务1.让学生仔细观察课本相P19的图片，找出两幅图片的不同之处。（2分钟）2.学生就两幅图片结对问答,要求一些小组展示对话。（4分钟）参考案例A:Where is the schoolbag? Is it under the table?B:No，it isn’t. It’s on the table.Step 4环节说明通过编对话以及练习对话让学生掌握本课的语言目标，即用where和一般疑问句询问物品的位置。小结训练（2分钟）（见我媒体）选择方框中的单词并用其适当形式填空。  1.I have two watches.2.—Where are the balls?—They’re on the sofa.3.Some girls are under the tree(树）.4.—Where is your teacher?—She’s in the room.5. Is your English book on the desk?6. Their pencils are in the bag.Step 5布置作业   
第三课时Section B (1a~1e)自主预习案学生自学新单词（教材P22），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词1.radio（n.）收音机           2.clock（n.）时钟3.tape （n.）磁带            4.player （n.）播放机5.model （n.）模型          6.plane（n.）飞机二、重点短语1.tape player 录音机2.model plane 飞机模型3.under the radio 在收音机下面4.English book   英语书随堂导学案Step 1情景导入Teacher： Nice to meet you，boys and girls! In Section A, we have learnt how to ask and identify things position. In this lesson, we’ll continue to talk about it. Now please turn to Page 22 and look at this picture in la carefully and tell me what’s in the picture and where are they now.Questions：Teacher:①What is in the picture?②Where is it/are they?Students：                      .环节说明：承上启下，在总结Section A的学习内容后给学生下达要完成的任务，让学生迅速进入课堂状态。Step 2完成教材1a-1b 的任务1.仔细观察1a中的图片，将方框中的单词与图中物品匹配并熟读这些单词。（2分钟）2.仔细观察1a的图片3分钟，然后合上书，写下你记住的所有物品及其相对位置。（4分钟）3.小组结对练习：学生A提问物品的位置，学生B回答。（学生B不能打开书）（4分钟）参考案例A：Where is the radio?B：It’s on the desk.A：Where are the tapes?B：They are in the bookcase.Step 3完成教材1c-1e 的任务1.认真听录音，圈出房间里汤姆想要的东西。再听一遍录音核对答案。完成1c。（3分钟）2.再听一遍录音，记下汤姆的东西的位置，请两位学生在黑板上书写句子，比一比看谁写得准确又全面。完成1d。（5分钟）参考案例The English books are under the radio.…3.根据汤姆房间里的物品的位置进行问答,完成1e。（3分钟）参考案例A：Where are the English books?B：They’re under the radio.环节说明：该环节中学生通过看图搭配词汇,加强了对新单词的记忆，并在结对练习中运用新词汇，同时继续操练询问物品位置的句型。Step 4小结训练（4分钟）（见多媒体）根据汉语意思完成句子，每空一词。1.她的书包在桌子下面。Her bag is under the table.2.我的帽子在哪儿？Where’s my hat?3.他的笔记本在床上。His notebook is on the bed.4.—我的钥匙在哪儿？—在沙发上。—Where’re my keys?—They’re on the sofa.5.—她的书在椅子上吗？—是的，它们在。—Are her books on the chair ?—Yes, they are.Step 5布置作业  
第四课时Section B (2a~3b)自主预习案学生自学新单词（教材P23-24），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词1.tidy （adj.）整洁的       2.but（conj.）但是3.our（pron.）我们的       4.everywhere （adv.）到处5.always（adv.）总是二、重点短语1.be tidy 干净的2.be everywhere 到处3.the white model plane 白色的飞机模型4.in the bookcase 在书柜里 5.in our room 在我们的房间里 随堂导学案Step 1情景导入Teacher: Hello，everyone! Do you want to know about my bedroom? Let me tell you something about it! My family photo is on the wall. My clock is on the desk. My tape player is on the desk, too. What about your bedrooms? Can you tell us some?Students： (Say something about their bedrooms) … 参考案例Here is my room. My TV is on the desk. My watch is on the bed. My ball is under the chair...环节说明：通过情景导入，激发学生用英语表达的欲望，对提高学生的口语表达能力起到较好的效果。Step 2完成教材2a-2c的任务1.学生仔细看2a的图，写出图中物品的名称，比一比，看谁写得又多又快。（3分钟）2.阅读2b的短文并回答问题: Is Kate tidy? Is Gina tidy?然后大声朗读短文。（5分钟）3.根据短文内容回答以下问题。（3分钟）1.Are Kate and Gina sisters?Yes，they are.2.Where are Kate’s tapes?They’re in the schoolbag.3.Where is the white model plane?It’s under the desk.4.再读一遍短文，根据凯特和吉娜拥有的物品及其位置完成2c的表格。（3分钟）Step 3完成教材3a-3b 的任务1.阅读3a的表格， 填写表格，小组内互相交流。（3分钟）2.学生写出自己房间里的物品，尝试在句中使用 and，并让学生大声读出自己的句子。（4分钟）参考案例1. My dictionary and my radio are on the desk.2. My pencil box is in my schoolbag and my schoolbag is under the desk.Step 4环节说明通过阅读训练提高学生运用知识的能力，学生在完成任务的过程中将重难点知识强化。小结训练（4分钟）（见多媒体）选择方框中的单词补全对话。  A:Mum， 1  is my backpack?B:I don’t  2   .Is it under the chair?A:No，it isn’t.B：Is it  3  the sofa?A:Oh, yes.  4  it is. But(但是）where   5  my books? They are   6  in the backpack.B：Are  7  in the bookcase?A：No, they’re not.They are on the dresser.B：Are  8  keys on the dresser, too?A： 9  ，they are.1.where      2.know         3.on     4.Here       5.are           6.not     7.they        8.your         9.Yes      Step 5布置作业    第五课时语法焦点与同步作文指导(见多媒体)