人教版八年级下册9.2 液体的压强教案设计

这是一份人教版八年级下册9.2 液体的压强教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，温故而知新，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
《液体的压强》实验教学设计 一、教学目标（1）知识与能力 1、知道液体内部压强的特点2、知道液体内部压强与液体深度和密度有关         （2）过程与方法 1、体验自主探究活动的过程，领悟科学探究的方法。2、经历实验探究的过程，会选择适当得测量工具。（3）情感、态度与价值观 1、通过参与探究活动，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。2、通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。3、激发学生对科学探究的热情，以及通过科学探究解决生活中的物理问题的兴趣。二、教学重难点重点：掌握液体压强的特点 难点：如何探究液体压强的影响因素三、教学准备U形管压强计、透明塑料桶、品红、不同密度的液体（水、浓盐水）、底部蒙有橡皮膜的塑料管四、温故而知新：1、压力的作用效果与哪些因素有关？2、固体压强产生的原因。3、固体压强的公式、单位，如何控制压强的大小？五、教学过程（一）课题引入：首先我们来看一幅图片，是我们美丽的教学楼，大楼对地面有压强吗？其影响因素是什么？这是固体压强的影响因素，接下来，我们看一组电影片段，是泰坦尼克号的两个片段。大家都看到了什么现象？这些现象与谁有关呢？通过影片让我们直观感受到液体压强，下面我们通过实验进一步学习。（二）进行新课    下面请同学们观察两个实验现象。提出如下问题：1、  同学们，观察到底部（侧壁）的橡皮膜发生什么变化？2、  说明什么问题？    3、  为什么有压强？   液体对容器的底部和侧壁都有压强，那液体的内部有没有压强呢?你能否设计一个实验来证实你的想法？为此，老师为同学们准备了水槽、塑料手套、塑料袋、自制道具，请同学们利用这些实验器材设计两个实验。来体验液体内部是否有压强，好，同学们，开始动手实验吧！    好，同学们，做好实验的同学吧实验器材整理一下。同学们在实验当中，有什么发现呢？提出如下问题：1、  六个面向里凹，说明了什么？2、  再看看侧面四个面的情况？    3、  上下两个面呢？说明了什么？  我们一起来总结一下液体压强的特点：  1、液体由于受重力作用，对容器底有压强 2、液体由于具有流动性，对容器的侧壁有压强 3、液体内部也有压强，且朝各个方向都有压强   我们在实验中发现，液体内部压强是不同的，和哪些因素有关呢？  同学们提出了很有意义的猜想，这些猜想是否正确呢？我们要通过实验来得出正确的结论。我们要利用U形管压强计来探究影响液体压强大小是否与我们有关。1、液体内部的压强与方向有关吗？实验步骤：把探头固定在水下一定深度，改变橡皮膜的朝向，分别记录橡皮膜朝上、朝下和朝侧面时U形管中液面的高度差。填写实验表格 得出结论：在液体内部的同一深度向各个方向的压强都相等2、液体内部的压强与深度有关吗？实验步骤：把探头放在水里，固定橡皮膜的朝向，改变探头在水下的深度，记录橡皮膜在不同深度处U形管中液面的高度差。填写实验表格 得出结论：液体内部压强随深度增加而增大3、液体内部的压强与密度有关吗？实验步骤：保持探头在液体中的深度不变，橡皮膜朝向不变，把探头分别放入两种液体（盐水、水）中，记录U形管高度差。填写实验表格得出结论：不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关。密度越大，液体的压强越大（三）课堂巩固：1、大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？2、为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？（四）反思总结。  
六、板书设计：                  液体的压强1、液体压强的特点                            底部侧壁                都有压强内部各个方向2、影响液体内部压强的因素与密度、深度有关与方向无关