人教部编版五年级下册15 自相矛盾图文ppt课件

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寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。简单地说“寓言”就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。
韩非子（约公元前280—前233），战国末期思想家、哲学家和散文家，尊称为韩非子。先秦七子之一，是法家思想的集大成者，其思想指导了秦始皇统一六国，影响深远。其作品集《韩非子》共五十五篇，其中有著名的寓言《守株待兔》《老马识途》《滥竽充数》等。
1.自主学习字词，学会 “吾、弗、夫”3个会认字，理解字义，识记字形；会写“矛、盾”等4个会写字。正确读写“矛盾、何如、弗能”等词语，联系上下文猜测重点词语的意思。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.了解课文内容。
自读要求：（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。（3）了解这篇课文与以前的课文有什么不同。
文言文的简单演变 从文言文到白话文，语体变了，而记录语言的符号没有变。汉字这种超时代的特点，使古今汉语在书面上衔接得天衣无缝。
文言文与白话文的简单区别 文言文的特色有：言文分离、行文简练。文言的特点，是相对白话（包括口语和书面语）而言的，主要表现在语法与词汇两方面。 白话文，浅显通俗，在语言上，生动、泼辣、粗犷、生活气息浓厚，富有表现力。综观“五四”白话文运动，它广泛吸收了西方的词汇资源、语法结构，在语言、文字、思想等多层面展开。
矛 盾 誉 吾
矛:长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的武器。
古代士兵作战都使用长矛。
半包围结构，下面一个“目”。
盾:盾牌，古代兵器，是一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌。
楚人/有鬻/盾与矛者，誉之/曰：“吾盾/之坚，物/莫能陷也。”又誉/其矛曰“吾矛/之利，于物/莫不陷也。”或曰：“以子/之矛,陷子/之盾，何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷/之盾/与无不陷/之矛，不可/同世而立。
（1）楚人：楚国人。（2）鬻(yù)：卖。（3）誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。（4）陷：刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。（5）利：锋利。（6）以：用。（7）弗：不 。（8）应：回答。（9）夫：放在句首，表示将发议论。
借助注释和插图读懂古文
文意 ： 楚国有个卖盾和矛的人 ，（ 他 ）称赞自己的盾说 ：“我的盾十分坚固 ，没有什么东西能刺破它。”（他）又称赞他的矛说 ：“我的矛十分锋利 ，没有什么东西刺不破 。”有人说 ：“用你的矛刺你的盾，会怎么样呢 ？”那个人回答不上来了。什么东西都不能刺破的盾和没有什么东西刺不破的矛，不可能同时存在于这个世界上 。
一、给加点字选择正确的读音打“√”。
1．其人弗(fó　fú)能应也。2．夫(fū　fú)不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。3．吾(wú　wǔ)矛之利，于物无不陷也。
二、把下列词语和相应的意思用线连起来。 楚人 卖。 鬻 称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。 誉 楚国人。 陷 锋利。 利 刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。 以 回答。 弗 用。 应 不 。
1．《自相矛盾》选自《______________》，讲的是____________________________________________________。2．“自相矛盾”是个成语，意思是________________________比喻_____________________________________________
一个楚国人卖矛和盾的故事
用自己的矛刺自己的盾牌
一个人说话做事前后抵触，不一致
这一节课，我们学习了课文中的生字，理解了课文中的重点词语，并读熟了课文，大体了解了课文内容。请同学们课下自由朗读，试着背诵课文。
请同学们课下自由朗读，试着背诵课文。
部编版小学语文 五年级下册
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话讲讲这个故事。2.能通过语言描写体会人物的思维过程，明白课文寓意，懂得说话、做事都要实事求是，不要言过其实，自相矛盾的道理。
讲述故事时要把哪些问题交代清楚？
故事发生的时间、地点、主要人物、事情的经过、事情的结果。
谁能说说文言文《自相矛盾》这个故事发生的时间、地点、人物。
时间：战国时期；地点：楚国；主要人物：一个楚国人。
在战国时期，楚国有个卖矛和盾的人。
有一个卖盾牌和长矛的楚国人，夸耀他的盾牌说：“我的盾牌坚固得什么东西都刺不进。”又夸耀他的长矛说：“我的长矛锋利得什么东西都能刺进去。”
誉之曰:“吾盾之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”
或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。
有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？”那个人回答不上来了。
“其人弗能应也”的原因是什么？
因为楚人自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。 他若回答矛能刺穿盾，则与盾“物莫能陷也” 相矛盾；他若回答矛不能刺穿盾，则与矛“于物无不陷也” 相矛盾。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
放在句首，表示将发议论
什么东西都不能刺破的盾和没有什么东西刺不破的矛，不可能同时存在于这个世界上。
楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！”有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”，那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。
用自己的话讲讲这个故事。
楚人是一个为了自己的利益不顾诚信，自吹自擂，使自己陷入自相矛盾尴尬境地的人。
读了故事，你觉得楚人是个怎样的人？
1.解释下列加点字的意思。 （1）楚人有鬻盾与矛者 。 （2）物莫能陷也 。 （3）以子之矛，陷子之盾 。 （4）其人弗能应也 。
2.这则寓言告诉了我们一个什么道理？（ ）A.我们说话做事要实事求是，不能盲目夸大，否则会出现无法自圆其说的局面。B.不要自己夸要自己。C.同伙间不要相互争吵或冲突。D.同学之间要互相团结，不要发生矛盾。
这篇课文是一则文言文______故事，课文主要讲了一个卖_______的人，夸赞_____________，他说的话____________________________。这个故事告诉我们_______________________________________________________。
前后互相抵触，不能自圆其说
说话要前后一致，实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾
这则寓言讽刺了那些说话不顾事实，把事物夸大到绝对的程度，使自己陷入自相矛盾、尴尬境地的人。 在日常生活和学习中矛盾无处不在，我们要用正确的方法和思想去分析，去对待，无论做事、说话，都要注意留有余地，不能自相矛盾。
15.自相矛盾1.起因——楚人有鬻盾与矛者，2.发展——誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 又誉其矛曰“吾矛之利，于物莫不陷也。”3.高潮——或曰：“以子之矛,陷子之盾，何如?”4.结局——其人弗能应也。 5.道理——说话办事必须实事求是，前后一致。