初中人教版7.1.1有序数对评课ppt课件

这是一份初中人教版7.1.1有序数对评课ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了11有序数对，确定位置，我收获了，我的感受，我在取得了进步，布置作业等内容，欢迎下载使用。
带眼镜的同学占位了吗？
笛卡尔是法国著名的哲学家、数学家、物理学家。有一天他生病卧床，但他头脑一直没有休息，还在反复思考一个问题：通过什么办法，才能把“点”和“数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一对有顺序的数表示平面上的一个点，创建了数对与直角坐标系。他本人也受到了人们永远的尊敬！
1、请第二列的同学起立。
2、请第三排的同学起立。
3、请座位为（2,3）的同学起立。
约定:列数在前排数在后
第2列第3排”简记为（2，3）（约定列数在前排数在后），那么“第1列第2排”能简记成什么？
（4，3）表示的含义是什么？
约定:列数在前排数在后，（2，4）和（4，2）在同一个位置吗？
不在，（2，4）表示第2列第4排，（4，2）表示第4列第2排。
如果约定，排数在前列数在后，座位为（2,3）的同学又是谁呢？
我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对，记作(a,b)。
1、说出你好朋友的名字， 请他报出自己的位置。
2、请你指出你好朋友的位置， 介绍他给我们认识。
如果约定，排数在前列数在后，刚才那些同学对应的有序数对会发生变化吗？
老师的寄语隐含在下面这几句话里，请你根据提示找出“寄语” : (1 , 5)，(3 , 2)，(6, 3)，(2, 1)， (3, 4)，(4 , 4).
在 进 入 中 学 之 后 ，我 对 学 习 着 了 迷 ，老 师 寓 教 于 乐 ，我 飞 快 地 进 步 ，初 中 的 生 活 真 美 好 ！
1 2 3 4 5 6 7 8 9
请看右图：若黑马的位置用（3，7）表示，请你用有序数对表示黑马可以走到哪几个位置。
你能举出生活中用有序数对表示位置的例子吗？
（34 0 N，1120 E）
你能读出表示洛阳市位置的经纬度吗？
（34.67 0 N，112.430 E）
生活中还有没有其他确定位置的方法呢？
(图中1cm表示2公里)
请小组展示设计的图案，并说明你的设计理念。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
1 2 3 4 9 10 11 12 13
给下列有序数对涂上颜色。（1,5） （1,4） （2,3） （3,2） （4,1） （5,2） （6,3） （7,4） （7,5） （6,6） （5,6） （4,5） （3,6） （2,6）
知识、方法、体会、感悟或新发现
我对自己……的表现很满意！
教科书第65页小结后练习，第68页习题7.1第一题。