六年级下册 第五单元综合训练 （一） 小学语文人教部编版（2022年）
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第五单元（一）
一、下列加点字的字形、读音和字义全部正确的一项是（ ）。
A.弈（yì，下棋）秋，通国之善（擅长，善于）弈者也。
B.使（shǐ，假如）弈秋诲（huì，教导）二人弈。
C.日初出沧（chāng）沧凉凉，及其日中如探汤（tāng，热水）。
D.孰（shóu，谁，哪个）为汝（你）多知乎？
二、读拼音，写词语。
1.在科学探索的lǐng yù（ ），我们应保持高度的mǐn gǎn（ ），在sī kōng jiàn guàn（ ）的日常现象中提出yí wèn（ ），发现zhēn lǐ（ ）。
2.jī qì（ ）的运作需要chǐ lún（ ）的磨合。
3.那副wéi kǒng（ ）天下不乱的chǒu è（ ）面孔真是让人厌恶。
三、解释加点词语。
1.通国之善弈者也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.思援弓缴而射之。＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.孰为汝多知乎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、在括号里填上合适的词语。
（ ）的事情 （ ）的实验 （ ）的花朵
（ ）的机遇 （ ）的灵感 （ ）地注意
五、用“＿＿＿”画出括号中恰当的词语。
1.明智的人善于（见微知著 未卜先知），从日常中得出科学的论断。
2.月球上没有生命的推测已经得到了（确实 证实）。
3.他指了一下，可并没有抬起头，因为他正在（全神贯注 全心全意）地看书。
4.玛琪脸上露出（鄙夷不屑 不值一提）的神情：“学校？学校有什么好写的？”
六、判断对错。对的画“√”，错的画“×”。
1.《两小儿辩日》中的一个小孩根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉，认为太阳初升时离人远，中午离人近。（ ）
2.《学弈》通过两个学生的不同表现说明了教育应该因材施教的道理。（ ）
3.《真理诞生于一百个问号之后》的作者是著名的现代诗人冯至。（ ）
4.《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，作者凭借丰富的想象，展现了2155年整个社会的面貌，令人向往。（ ）
5.“过犹不及”的“及”在文言文中有达到的意思。“悬梁刺股”“股”在文言文中有大腿的意思。（ ）
七、如果要证明“没有行动，一切理想都是空想”这一观点，你能从正、反两个方面各举一个事例吗？
正面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
反面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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八、课外阅读。
螳螂捕蝉
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏（jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
1.写出下列字词的意思。
（1）谏：＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）三旦：＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）善哉：＿＿＿＿＿＿＿＿
2.说说下列句子的意思。
（1）吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.年轻人一连三天早晨在花园里走来走去，其目的是（ ）。
A.习惯早晨锻炼。 B.用弹弓打黄雀。
C.观察螳螂捕蝉。 D.引起吴王注意。
4.根据文言文的内容，补充填写下面的关系图。
人→＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿→蝉
参考答案
一、A
二、1.领域 敏感 司空见惯 疑问 真理
2.机器 齿轮
3.唯恐 丑恶
三、1.全国。
2.引，拉；带有丝绳的箭。
3.同“智”智慧。
四、示例：普通 反复 迷人 偶然 科学 敏锐
五、1.见微知著 2.证实 3.全神贯注 4.鄙夷不屑
六、1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√
七、示例：正面：伟大的物理学家爱因斯坦说过“在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功”。
反面：战国时期的赵国人赵括虽熟读兵书，但缺乏战场经验，不懂得灵活应变。在一次战斗中兵败，赵括在突围中被射死。他空有理想没有和行动结合起来，结果失败。
八、1.（1）劝阻 （2）三天早晨 （3）很好
2.（1）吴王问他：“你这是为什么呢？衣服都被露水打湿了。”
（2）这三个小动物，都力求得到它们眼前的利益，却没有考虑它们身后隐伏的祸患。
3.D
4.黄雀 螳螂
