人教统编版必修 上册9.1 念奴娇·赤壁怀古授课课件ppt

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苏轼，字_______号_____ _，眉山人(今四川眉山县) ，________时期文学家，_________之一。与父_____﹑弟______合称为“三苏”。

文——“唐宋八大家”（唐）韩愈 柳宗元 （宋）欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石 诗——“苏黄” 苏轼 黄庭坚 词——“苏辛”北宋词人苏轼、南宋词人辛弃疾 书、画——“宋四家” 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾
才华横溢的苏轼
他一戏墨，就创立了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千年；他一好吃，就传出“东坡肉”“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”、“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧；……如此等等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。
一生坎坷苏东坡①1037-1069,变法前,初入仕途.为人坦荡,讲究风节,有志于改革朝政且勇于进言。②1069-1085,变法中,忤王安石.调离中央,先后知杭,密,徐,湖州。“乌台诗案”、黄州。 ③1085-1093,元佑更化期,神宗去世,哲宗继位,高太后垂帘听政,旧党入朝任要职.召还,遭两党攻击,出知杭,颍,扬,定州。④1093-1101,高太后去世,哲宗亲政,打击旧党.被惩处,五十九岁贬惠州.六十二岁 贬儋州。
他这样描述自己的一生：“载歌载舞，深得其乐”，可见苏轼是潇洒超俗的，乐观开朗的，旷达的。
“念奴娇”为词牌名，念奴是唐代一个很著名的歌伎，调因此而得名。前片四十九字；后片五十一字，共一百字。此调宜于抒写豪迈感情。怀古：怀古咏史诗赤壁怀古：观赤壁之景，怀古人（周瑜）之事，抒一己之怀。
念奴娇 赤壁怀古 苏轼
大江/东去，浪/淘尽，千古/风流/人物。故垒西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。 遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇guān qiáng lǔ 纶 巾，谈笑间，樯 橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人间如梦，一 尊/huán lèi还 酹 / 江月。
大江东去，浪淘尽 ，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁 。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
杰出的，有功绩，有文采的
作者看到了什么？联想到了什么？表达了作者怎样的感情？
这一句既写出了长江的非凡气象，又将自古以来和这里有关的许多英雄人物概括了进来，抒发了词人对古代英雄的缅怀之情。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
由大江引出赤壁，由千古风流人物引出周郎。
周郎，周瑜，字公瑾，24岁就当了建威中郎将。他性情温厚，善于和人交友，“与周公瑾交，如饮醇（chún）醪（lá），不觉自醉。”他精通音乐，“曲有误，周郎顾”，婚姻美满，34岁时与诸葛亮统帅孙刘联军，在赤壁大战中任总指挥，用火攻战术，将老谋深算、年已54岁的曹操打得一败涂地。赤壁因周郎著称，周郎亦借赤壁而扬名。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
有哪些富有表现力的字，描写的赤壁景色有什么特点？
短短13个字从形、声、色几方面生动地勾画出这个古战场的壮丽雄奇的图景, 把读者带入一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，同时也为下面歌颂周瑜做了铺垫和蓄势。
写陡峭险怪的山崖直插云霄的态势；
写汹涌的骇浪猛烈搏击着江岸；
形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸，翻卷而轰雷、形成的簇簇浪花，宛如堆堆白雪。
江山如画，一时多少豪杰。过渡句，起承上启下的作用。“江山如画” 承接上文对景色的描写，“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。
在结构上有什么作用？
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。
名作动：手持羽扇，头戴纶巾
“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”你从中读这是一个怎样的周瑜？分析形象：小乔初嫁了雄姿英发，羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭
——年轻得志（侧面衬托）
——英姿勃发、装束儒雅、风度翩翩
——作战指挥若定、从容沉着
年轻有为 春风得意 气概宏伟 雍容闲雅 指挥若定 人生赢家
故国神游，多情应笑我，早生华发。
江山依旧，物是人非。赤壁是周瑜建功立业的战场，却是苏轼被贬谪后流放的去处。面对着这样的周瑜，苏轼心里自是有个比较。
怀古自伤（对比 反衬）
词人借周瑜形象，抒发了怎样的情感？
表达了作者对周瑜不朽功业的仰慕，对自己壮志难酬的苦闷、失落。
“人生如梦，一尊还酹江月”
苏轼对比周瑜，这落差是极大的，更增添了他壮志未酬的失落，所以心境苍凉，消沉之情是难免的。但是却并不消极。
《念奴娇·赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？一方面表现在对赤壁之景的描写上：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”画面波澜壮阔，雄奇壮美。 另一方面表现在作者抒发的情感上，通过塑造功成名就的周瑜，表明了自己渴望建功立业的心态，表达出豪放洒脱之情。