初中科学浙教版九年级上册第5节 物体的内能教案配套ppt课件

这是一份初中科学浙教版九年级上册第5节 物体的内能教案配套ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了又称为内能，大量微粒的无规则运动，它们的内能发生了改变，改变物体内能的方法，热传递等内容，欢迎下载使用。

1.滚摆在没有空气阻力的理想状况下运动，机械能如何转化？ 2.在有空气阻力情况（现实情况下）下的机械能如何转化？
2、自行车刹车时，原来的动能是消失了呢，还是转化成了其他的能？它称为什么能？
1、物质是由 、 或离子等微粒构成的，构成物质的微粒永不停息地做无规则的 。微粒运动的速度与物体的温度有关，温度越高，微粒的无规则运动就越 。
2、我们把这种跟 有直接关系的物体内部 叫做热运动。
1、物体内部大量微粒做热运动时具有的能叫做内能，俗称热能，是物体内微粒动能和势能的总称。
2、无论是高温物体还是低温物体都具有内能。
思考： 为什么搓掌可以保温？ 为什么钻木可以取火？ 为什么沿滑梯下滑时会发烫？
结论1：做功可以改变物体的内能
1）对物体做功， 可以使物体的内能增加；
3）物体克服摩擦做功， 物体的内能增加。
2）物体对外做功， 可以使物体的内能减少；
（1）火柴为什么会掉下来?
（2）金属棒的内能（热能）为什么会增大?
结论2：热传递可以改变物体的内能
2）在热传递中，传递的能量的多少叫做热量，可以用Q表示。
1）从能的转化看，热传递实质上是内能从高温物体传递到低温物体或从同一物体的高温部分传递到低温部分的过程 。
3）物体从外界吸收多少热量，内能就增加多少；物体向外界放出多少热量，内能就减少多少，热量是物体内能转移的量度。
4）单位：功、能、热量的单位都是焦耳。
改变物体内能的两种方法
讨论：用什么方法使铁屑的内能增加？如果你没有看到内能改变的过程，单凭铁屑温度升高，你能说出究竟采用了什么方法吗？
做功和热传递是两个不同的过程，实质也不相同，但是在改变物体的内能上是等效的。
巩固习题：　　下列物理现象中，哪些利用做功改变物体内能的？哪些利用热传递改变物体内能的？A、锯条在石块上摩擦，锯条发热；B、热铁块投入冷水中，铁块温度降低；C、一壶水放在地上，开水变为温水；D、用锤子反复击打一个铁片，铁片温度升高E、用打气筒往车胎内打气，打气筒变热； F、水从高山上落下，水温稍有升高。
3）物体吸收热量，温度一定升高
2）物体吸收热量，内能增加
判断正误： 1）热量、功、内能的单位都是焦耳，所以三者的物理意义也是相同的.
4）物体的温度升高，一定吸收热量
5）只要物体的内能增加了，就一定是吸收了热量
在热传递过程中，如何来计算物体所吸收的热量呢？
4.2×103焦/(千克. ℃)
质量为1千克的水温度升高1℃时所吸收的热量为4.2×103焦
1.质量为2千克的水温度升高1℃时所吸收的热量为______________________________
2.质量为2千克的水温度升高30℃-20 ℃=10 ℃时所吸收的热量为__________________________
如果质量不是1千克,温度升高不是1 ℃,能不能算出吸收的热量是多少呢?
4.2×103焦×2= 8.4×103焦
8.4×103焦×10= 8.4×104焦
质量为2千克的水温度升高30℃-20 ℃=10 ℃时所吸收的热量为____________________________
上式计算可以写成一个算式:
水吸收的热量= 4.2×103焦/(千克. ℃) × 2千克×(30℃-20 ℃) = 8.4×104焦
Q吸=cm(t-t0)
例题:一块质量为5千克,温度为10℃的铁块加热到200℃,铁块吸收了多少热量?(铁的比热为0.46 ×103焦/(千克. ℃)
Q吸=cm(t-t0)= 0.46 ×103焦/(千克. ℃) ×5千克×(200 ℃-10 ℃) =4.37 ×105焦
答:铁块吸收的热量是4.37 ×105焦
如果要计算物体降温时放出的热量,计算公式会有什么不同?
汽车发动机的冷却系统里装有20℃的水20千克,若发动机工作时放出1.26×106焦的热量并被水吸收,则水的温度会升高到多少?