小学音乐人音版（五线谱）一年级下册第4课长鼻子可爱的小象教案及反思

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这是一份小学音乐人音版（五线谱）一年级下册第4课长鼻子可爱的小象教案及反思，共4页。教案主要包含了师生律动，导入，学习歌词，学唱歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏，舞蹈编创，总结等内容，欢迎下载使用。

1.通过学唱歌曲，了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。
2.听唱法学唱歌曲，并能感受音乐的快慢，用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。
3. 能用打击乐器按节奏为歌曲伴奏；能学习简单的舞蹈动作为歌曲伴舞。
教学重点：能用正确的速度、柔美的声音演唱歌曲《可爱的小象》
教学难点：前八后十六节奏型和连音线的学习；用打击乐器碰钟和响板为歌曲伴奏。
教学准备：电子琴多媒体课件课堂打击乐器：碰钟、响板
教学过程：
一、师生律动
师：同学们，让我们跟随音乐一起活动下我们的身体吧。
教师播放《可爱的小象》伴奏音乐，带领学生律动。
二、导入
1.猜谜语：小朋友们，我给大家猜个谜语。“脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。”你们猜猜是什么动物？
学生：大象，象
2.教师引导学生观察象的特点：长鼻子，大耳朵，粗腿和细尾巴。
3.教师简单介绍象：
师：象是陆地上最大的哺乳动物，它的鼻子和长牙是他的最有利的武器，它基本上没有什么天敌，除了人类。象是我们人类的朋友，但是它的数量每年都在减少，所以我们应该怎样呢？
学生：爱护大象，保护大象，还有爱护动物。
师：同学们说的太好了，我们应该共同爱护动物、保护动物。
4.师：同学们请看，图片中在大象旁边的是什么？
生：小象
师：大家形容一下小象，是什么样的小象呢
生：小小的，调皮的，可爱的
师：今天我们要学习的歌曲就叫《可爱的小象》
三、学习歌词
1．初听歌曲，填写歌词
= 1 \* GB3 ①师：我们先来欣赏一下，同时请同学们认真听歌词，把歌词补充完整。
小象，小象，（可爱的）小象
鼻子弯弯（长又长）
走起路来（稳又稳）
你给傣家带来（吉祥）
= 2 \* GB3 ②教师带领学生读歌词
= 3 \* GB3 ③师生接龙读歌词
= 4 \* GB3 ④学生完整读歌词
师：同学们知道歌词中的傣家指的是什么吗？为什么说象会给傣家带来吉祥呢？
2.介绍傣族
傣族生活在云南西双版纳，他们把象当做吉祥物，还有著名的象脚鼓；他们还把孔雀视为吉祥物，还有富有特色的孔雀舞。由此可见，傣族是一个能歌善舞的民族。他们还有很多富有特色的乐曲，如铓锣，葫芦丝等。他们居住在竹楼里。（结合图片，让学生感受傣族风土人情）
四、学唱歌曲
1.复听歌曲
师：在欣赏歌曲时同学们注意这个节奏型和音乐记号：连音线。当唱到有这个标记的地方，同学们就举一下手。
2.讲解前八后十六节奏型和连音线并示范演唱
3.再听歌曲
4．逐句教唱，教师弹琴伴奏
5.师生接龙唱
6.对比感受歌曲的快与慢
师：同学们觉得这首歌曲的演唱速度是稍快的还是稍慢的呢？
生：老师我们可以快着唱一遍然后再慢速唱一遍吗？
教师弹琴伴奏，师生共同用不同的速度演唱歌曲，然后学生自己总结应该用稍慢的速度演唱歌曲，才能有柔美的风格。
7.齐唱
师：让我们用稍慢的速度和柔美的声音一起来演唱这首歌曲。
五、用打击乐器为歌曲伴奏
1.学习两个节奏型：∣‖和∣‖
= 1 \* GB3 ①教师用手打出节奏，学生来仿打
= 2 \* GB3 ②学生分成两组，打不同的节奏
= 3 \* GB3 ③两组合作打节奏
2.认识打击乐器：碰钟和响板
播放教师课前录好的微课《认识碰钟和响板》，学生学习。
3.教师展示实物乐器，并示范演奏。碰钟演奏慢的节奏，响板演奏快的节奏。
4.学生分组上前面体验并用两种节奏合作演奏乐器为歌曲伴奏。教师指导
5.全体学生共同用两种乐器为歌曲伴奏。
师：大家听到了吗？你们演奏的太好听了，合作的很默契，简直就是演奏家。
六、舞蹈编创
下面请同学们跟老师学习几个简单的动作，让我们一起跟着音乐唱起来，跳起来吧！
七、总结
师：今天我们学习了歌曲《可爱的小象》，知道了象是傣族的吉祥物，是我们人类的朋友。还认识了碰钟和响板，能为歌曲伴奏，其实我们还可以用这两件乐器为更多的歌曲伴奏呢？我们课后尝试一下好吗？小朋友们，再见。