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    人教部编版高中语文必修上册8.1梦游天姥吟留别 学案5
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    人教部编版高中语文必修上册8.1梦游天姥吟留别  学案501
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    高中语文人教统编版必修 上册8.1 梦游天姥吟留别学案

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    这是一份高中语文人教统编版必修 上册8.1 梦游天姥吟留别学案,共3页。学案主要包含了学习目标,学习重难点,学习过程等内容,欢迎下载使用。

    【学习目标】
    1.整体感知诗歌内容。
    2.领悟李白蔑视权贵、追求自由的思想情感和浪漫主义风格。
    【学习重难点】
    感悟作者在诗歌中抒发的情怀。
    【学习过程】
    李白及写作背景
    李白(701~762),字太白,号青莲居士。祖籍西成纪(今甘肃省秦安县)。他生于安西都护府之碎叶城(今吉尔吉斯境内),约五岁时随其父迁居绵州彰明县(今四川省江油县)的青莲乡。李白年轻时,即漫游全国各地,结交名流,希望由布衣一跃而为卿相,实现“济苍生”“安社稷”的抱负。唐玄宗天宝元年(742),李白的朋友道士吴筠向玄宗推荐李白,玄宗于是召他到长安来。李白奉召进京,本想能借此施展才能,有所作为,然而很不如意。玄宗只把他看作词臣,并不重用他。李白又受到权贵的排挤,连玄宗也对他不满。天宝三年(744)李白被赐金放还。冷酷的社会现实无情地粉碎了他那不切实际的幻想,他是在极度悲愤惆怅的心情下离开长安的。之后,他又继续他的漫游生活。天宝四年秋,当他离开山东鲁南游吴越时,写下了这首诗。《梦游天姥吟留别》是他临行前向朋友们表白心情之作。
    解题
    ①题目的意思是:_________________________________________________
    ②给题目的断句,用单斜线划:梦游天姥吟留别。
    ③根据题目明题材:本诗是________________________诗。
    ④“吟”本指吟咏,即作诗。以后作为一种诗体的名称,即_____________________的一种体裁。另名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》。
    “古体诗”和“吟”:旧诗分“古体”和“近体”,始于唐朝。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗,把产生于唐以前较少格律限制的称为古体诗。后来人们袭用唐人的说法。古体诗,又称古诗、古风,多数通篇是五言句或七言句,也有以五言句或七言句为主而杂有长短句的;平仄没有严格的限定,体现自由的抑扬韵律;用韵比较自由,可以一韵到底,也可以换韵。篇幅一般较长,容量也较大。吟,诗体名,歌行体当中的一种。内容多有悲愁慨叹之意,形式上比较自由活泼,如同散文中的随笔,可以不拘一格。
    自主学习
    1.解释下列加粗词的含义。
    (1)越人语天姥 ( )
    (2)烟涛微茫信难求 ( )
    (3)云霞明灭或可睹 ( )
    (4)天姥连天向天横 ( )
    (5)势拔五岳掩赤城 ( )
    (6)我欲因之梦吴越 ( )
    (7)脚著谢公屐 ( )
    (8)渌水荡漾清猿啼 ( )
    (9)迷花倚石忽已瞑 ( )
    (10)熊咆龙吟殷岩泉 ( )
    (11)栗深林兮惊层巅 ( )
    (12)水澹澹兮生烟 ( )
    (13)恍惊起而长嗟 ( )
    (14)失向来之烟霞 ( )
    (15)且放白鹿青崖间,须行即骑访名山 ( )
    3.用诗歌中的句子填空。
    ①入梦的原因:“__________________,__________________;__________________,__________________。__________________,__________________。__________________,__________________。”
    ②由现实转入梦境的过渡句是:“_____________________。”
    ③由梦境转入现实的过渡句:“_____________________,_____________________。_____________________,_____________________。”
    ④揭示全诗主题的两句诗是:“_____________________,_____________________。”
    合作探究
    1.概括诗歌三个段落的大意。
    第一段:
    _____________________________________________________________________
    第二段:
    _____________________________________________________________________
    第三段:
    _____________________________________________________________________
    2.诵读并赏析。
    (1)题目是游天姥山,诗人却首先谈瀛洲,有何用意呢?
    _____________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________
    (2)除了瀛洲外,此段中还提到了哪些山?有何作用?
    _____________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________
    (3)作者笔下的天姥山有何特点?作者是用什么手法来表现天姥山的特点的?
    _____________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________
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