物理八年级下册第三节 功导学案

功  导学案

【学习目标】

1、理解做功的两个必要因素。

2、理解计算功的公式，知道功的单位，能进行功的简单计算。

3、通过观察、实验、探究活动，培养学生乐于探索自然现象和物理规律的精神。

【探究学习】

知识点一：功的概念及做功的两个必要因素

(一)、自主学习

1、自学课本P62,知道什么是力学中的功,并填空。

如果一个力作用在物体上,物体在________________________,力学里就说这个力做了功.

2、观察课本P63图11.1-2,找出两个实例的共同点:  _______________      ____。

3、观察图11.1-3中,力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因。

甲图:没有做功的原因是:__________________________________________.

乙图:没有做功的原因是:__________________________________________.

4、所以总结出，力学中所说的做功包含的两个必要因素:一个是__________   _____;另一个是____________________________________。

(二)、合作探究 & 小组展示

讨论以下几种情形人是否对皮箱做功？

（1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起

（2）人再一次使劲用力把箱子提起

（3）人用力提着皮箱在原地不动

（4）人把箱子放在电梯上，一起随电梯上升

（5）人提着箱子在水平路面上匀速前进了50m

（6）人提着箱子上楼梯

（7）抛出去的小球，球在水平地面上滚动时，抛球的力对球做功了吗？

通过以上几个实例我知道有三种情况不做功：

A、                                         

B、                                         

C、                                         

跟踪练习：

判断下列说法的正误:

1、只要有力作用在物体上,力就对物体做了功(     )

2、物体只要移动了距离,就做了功(     )

3、物体从高处落下重力做了功(     )

4、有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就做了功(     )

5、手提着重物在水平地面上行走,人做了功(     )

6、人用力推车,但车未动,人没有做功(     )

知识点二：功的计算公式和单位，会进行简单计算。

教师点拨

1、功的大小与什么因素有关？如何计算？

力学中，功等于              和                        的乘积。

公式：Ｗ=            

2、单位:       简称：      符号：       。 1J=     N.m

3、公式的应用

例1、一台拖拉机耕地时，牵引力是28500牛，前进了100米，此拖拉机牵引力做了多少功？

例2、起重机把重为1000牛的货物匀速竖直提高２米后，又沿水平方向移动１米，起重机钢绳拉力做了多少功？

例3、请同学们估算自己从一楼爬到二楼，对自己做功多少？

【达标检测】

1、下列情形中，对物体做功的是（   ）

A举着杠铃不动

B将弹簧拉力器拉长

C将实心球抛向空中

D把掉在地上的羽毛球捡起来

2、放学后，某同学背着40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的楼才回到家，则他在回家过程中对书包做的功约为__________。

3、一个同学用12N的力，将一个重为4N的足球踢到25m远处，对他踢球时做功的情况，下列说法正确的是(   )

A.做了300J的功  B.做了100J的功   C.没有做功  D、做了功，条件不足，无法计算

4、一辆载重卡车连同货物一起的总质量m=4.5×103kg，在F=4.0×103N的牵引力作用下在平直公路上做匀速直线运动，lmin内行驶了900 m取g=10 N/kg，

求：(1)卡车连同货物受到重力的大小；

(2)卡车受到阻力的大小 ；

(3)牵引力做的功。

【本节小结、知识构建】：

【课后拓展】

1、一个质量是50kg的人从一楼走上三楼，他克服重力做的功大约是_____。

2、小明和小亮体重相同，体育课上小明爬绳，小亮爬杆，两个人都爬到了3m高的顶

比较两人做的功(      )

A.小明做功多     B.小亮做功多  C.两人做功一样多      D.无法比较

3、人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离S（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是（ ）

A． W1＜W2＜W3   B． W1＜W2=W3   C． W1=W2=W3    D． W1=W2＜W3