数学二年级上册连加、连减和加减混合教案

这是一份数学二年级上册连加、连减和加减混合教案，共2页。教案主要包含了情景导入，合作交流，掌握算理，巩固练习，实践应用，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

教学内容
教材第27页。
教学目标
1、使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数。
2、能灵活、正确的计算连加、连减的题目。
3、培养学生正确计算的能力和迁移的能力。
教学重点
掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。
教学难点
能灵活、正确的计算连加、连减的题目，提高计算能力。
教学准备
实物投影、主题图。
课时安排
第9课时。
教学设计
环节提示
教学流程
课前修改
课堂反思
生成
记录
思考
提升
一、情景导入
今年农场的南瓜丰收了,202班的同学去帮助收南瓜,他们分小组进行比赛,下面是他们比赛的统计,你们看到这些数据能提出什么问题?
第一组
第二组
第三组
28个
34个
22个
二、合作交流，掌握算理
1、教学例1。
（1）、出示挂图。学生观察图并了解信息。
（2）、出示表格。学生根据表格了解到的信息提出问题。在小组内交流你想到的问题，并解答出来。
（3）展示交流的结果。
学情预测： 2 8 6 2
+ 314 + 2 2
6 2 8 4
2 8
+ 31 4
6 2
+ 2 2
8 4
问：这两种写法有什么不同？为什么第二个简便？
(4)、我们一共摘了84个西瓜，叔叔用拖拉机运走了40个，小明用推车运作了26个，还剩多少个？
学生列式，并试算。
学情预测：84－40－26=18
40+26＝66 84－66＝19
在计算时，能够口算得可以口算，不能口算的进行笔算。
（5）、怎样求一共摘了多少个西瓜?学生回答，教师板书算式28+34+22这道题怎样计算呢？学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报，展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。
2、教学例2。
出示主题图仔细观察主题图，了解信息。分小组交流从图中发现的信息。思考解题方法。在练习本上写出连减的竖式。学生汇报，板演解答过程。（培养学生认真、仔细的良好学习习惯。）
3、完成练习26页做一做学生独立完成。学生汇报、板演，并说明计算方法。
三、巩固练习，实践应用
1、完成28页做一做。学生独立完成，集体核对。
2、完成29页练习五第1、2题。
3、引导完成29页练习五第3题。算好后学生说说计算方法。
四、课堂总结：
学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说
板书设计
作业设计