七年级上册敬畏生命教案及反思

这是一份七年级上册敬畏生命教案及反思，共2页。
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
道德与法治
年级/册
七年级（上）
教材版本
课题名称
第四单元 第八课第二站《敬畏生命》 -生命至上
难点名称
为什么生命至上
难点分析
从知识角度分析为什么难
要让知识转化为可感的画面，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难
因为这高于七年级学生的情感经验和生活经验。
难点教学方法
1.通过画面和视频，感悟生命至上。
2.通过讨论及问题探究，体验生命至上。
教学环节
教学过程
导入
1、通过默哀画面导入新课：在十三届全国人大会议开幕会上，一个场面让人动容：国歌奏唱完毕后，全体与会人员默哀1分钟，对新冠肺炎疫情牺牲烈士和逝世同胞表示深切哀悼。在如此庄严隆重的时刻哀悼逝者，是对“生命至上”最鲜明的诠释。
知识讲解
（难点突破）
2、自主学习：带着问题阅读93-96页，并在书中做好笔记。
我们为什么要敬畏生命（生命至上）？
3、合作探究
(1)通过疫情图片设问在疫情和逝去的生命面前，我们对生命有怎样的感受？
生命是脆弱的、艰难的
(2)通过图片探究与分享：新冠疫情事件发生后，党和政府为什么要求“生命至上，确保人民生命安全”？
因为生命是崇高的、神圣的，生命的价值高于一切
(3)通过视频播放社会各界万众一心救护生命、悼念生命又给了你怎样的感动？
生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的
(4)通过视频不计报酬无论生死是不爱惜自己的生命？
不是，一个人的生命并不完全是属于自己的，我们为自己活着的同时，也都为他人活着。不顾自身危险救他人是珍爱和关注他人生命的表现。生命至上自己的生命重要，别人的生命同样重要。
课堂练习
（难点巩固）
4、列举疫情期间身边两个生命至上的事例，并说说体现了什么知识点
小结
5、我们为什么要敬畏生命（生命至上）？
①生命是脆弱的、艰难的。
②生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。
③生命都是宝贵的。生命价值高于一切。
④自己的生命重要，别人的生命同样重要。