初中人教部编版敬畏生命教学设计及反思

这是一份初中人教部编版敬畏生命教学设计及反思，共2页。教案主要包含了至上拓展等内容，欢迎下载使用。
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
道德与法治
年级/册
七年级上册
教材版本
（部编版）
课题名称
第四单元 8 《探问生命》
难点名称
生命至上（敬畏生命）
难点分析
从知识角度分析为什么难
生命是脆弱的、艰难的，又是坚强的、有力量的，这是生命的两面性，学生理解起来比较难。
从学生角度分析为什么难
七年级学生的心理发展还处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对生命问题的认识和理解还不够全面，正确审视个人生命和他人、社会和人类的关系方面还有难度。
难点教学方法
指导学生通过自主探究、合作交流的方式，让学生阅读、观察、比较、思考交流，使学生懂得生命至上，既要看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。
教学环节
教学过程
导入
1.观看最牛机长视频。
《中国机长》这部影片相信大家都很熟悉，2018年5月14日，四川航空3U8633航班起飞后突遇驾驶舱挡风玻璃爆裂脱落、座舱释压的极端险情。生死关头，全体机组临危不乱、正确处置，确保了机上所有人员的生命安全，创造了世界民航史上的奇迹。该影片根据此真实事件改编而来。
同学们，看完之后有何感想？
知识讲解
（难点突破）
2.阅读材料回到问题
事情回顾
没有任何征兆，风挡玻璃突然爆裂，“哄”一声发出巨大的声响。我往旁边看时，副驾(身体)已经飞出去一半，半边身体在窗外悬挂。还好，他系了安全带。驾驶舱物品全都飞起来了，许多设备出现故障，噪音非常大，无法听到无线电。整个飞机震动非常大，无法看清仪表，操作困难。
自主探究，小组交流:在突然遇到不可抗拒的灾难时，我们生命受到威胁时我们感悟到了什么？
归纳小结：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。
播放四川雅安地震时的一段视频
在灾难面前，每个人的眼神中都透露着对生命的渴望，充满着坚守生命的勇气。
在救灾的日子里，一个个，一批批、一群群自发自愿的救援者，从四面八方奔赴灾区，他们与解放军同行，与救援人员并肩，只为托起每个生命的希望
当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们体味到生命是坚强的、有力的，生命是崇高的、神圣的。
多媒体展示抗疫英雄，请学生思考并探究问题，小组交流。
他的行为给你什么启发?
教师根据学生的回答进行点评、引导归纳:
因为他尊重生命，把生命的价值看得高于一切，为挽救生命而不懈努力，甚至不惜牺牲自己的利益，具有高尚的职业道德。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
【至上拓展】要珍惜自己的生命
生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。只有生命存在，才能享受教育、劳动、休息、参与政治生活等多种权利，才能对他人、对社会有所贡献，并为他人、为社会奉献的过程中实现生命的价值，体会生命的意义。
3.播放抗疫英雄“最美逆行者”视频
讨论：为什么他们会被称为“最美逆行者”？
教师根据学生的回答进行点评、引导归纳:
他们珍爱别人的生命。
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱 自己的生命一样。不顾自己危险去救他人是珍爱和关注他人生命的表现，是值得学习的。
课堂练习
（难点巩固）
1、对生命至上的理解正确的有（ B ）
（1）好好珍爱自己的生命就行了
（2）生命价值高于一切
（3）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命
（4）生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀

A（1）（2）（3） B（2）（3）（4）
C（1）（3）（4） D（1）（2）（4）
小结
生命是脆弱、坚强、神圣的。生命价值高于一切，坚守对待生命的道德底线，学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命。敬畏生命！从我们自身做起！