高中语文第二单元7（一个消逝了的山村 *秦腔）7.1 一个消逝了的山村备课课件ppt

这是一份高中语文第二单元7（一个消逝了的山村 *秦腔）7.1 一个消逝了的山村备课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了了解作者，写作背景，情思感悟，有加利树，活动二本文写作特点，李之仪《卜算子》等内容，欢迎下载使用。

学习目标：1.了解作者，整体感知，理解语句的含义 。2. 梳理文中景、物、情的关系，品味文中蕴含的哲思之美。3.深入领会文章深沉的文化底蕴，体会作者思想感情，了解本文写作特点。
“中国最为杰出的抒情诗人”——冯至冯至(1905—1993)，原名冯承植，河北涿州人。现代著名诗人。1921年考入北京大学，1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》。 1941年他创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作，影响甚大。冯至的小说与散文也均十分出色，小说的代表作有《蝉与晚秋》《仲尼之将丧》《伍子胥》等；散文则有《山水》集。鲁迅称他是“中国最为杰出的抒情诗人”。他的散文也写得清新明澈，别具一格。
这篇文章是作者20世纪40年代初在昆明近郊森林下所孤独的小茅屋里创作的。林场茅屋的生活使冯至零距离地接近了自然和山水，学会的是从亘古的大自然中领悟生命和历史的奥秘。当时，身处自然怀抱中的冯至得以短暂地远离战争的阴影以及都市的喧哗,孤独地面对自然，开始思考生命与自然的更深层的维系，写下了《一棵老树》《一个消逝了的山村》等散文精品。 冯至《昆明往事》中这样谈及这一“林中小屋”时期:“我在40年代初期写的诗集《十四行集》、散文集《山水》 里个别的篇章，以及历史故事《伍子胥》都或多或少与林场茅屋的生活有关。换句话说，若是没有那段生活, 这三部作品也许会是另一个样子，甚至有一部分写不出来。”
任务一　 初读课文,整体感知
第三部分(11段):总括自然风物给作者的启迪： 。
第一部分(1—3段)：点出作者居住的山村隐藏着 ，引发读者关注平凡的山水。
事物在生命的深处有着某种关联。
作者由眼前景生发的启示和联想，抒发了独特的人生感悟
活动一：明晰课文的脉络结构
第二部分(4—10段): 。
作者猜想山村隐藏兴哀史的依据是什么？
“但是一条窄窄的石路的残迹泄露了一些秘密。过了许久，我才知道，这里实际上有过村落。使我们想到有些地方曾经和人发生过关系，都隐藏着一小段兴衰的历史吧。”
第四段说：“我们没有方法去追寻它们，只有在草木之间感到一些它们的余韵。”请结合全文，分条阐释作者是通过怎样的事物感受到“余韵”的。
①养育过山村人的流水②围绕过村庄的鼠麹草③滋养过山村人的彩菌
④陪伴过山村人的有加利树⑤威胁过山村人的野狗的嗥声⑥被山村人设计的麂子。
活动二：理解语句的含义
如何理解“风雨如晦的时刻”的内涵？
“风雨如晦的时刻”即作者写作的年代：1942年，这是一个浩劫的年代，第二次世界大战期间，具有浓厚的时代特征。寄予了珍爱自然、珍爱生命、珍爱和平，共创人类美好家园的愿望，这也是作者写作本文的用意所在。
怎么理解“但在生命的深处，却和他们有着意味不尽的关联”？
最后一段为文章点晴之笔，概括了作者对自然的总体感悟：①作者认为人与人，只要有相联系的事物，不管时空的间隔有多远，彼此的生命都有声息相通的地方；②如今土地上的一切以坦白和恩惠对待那消逝了的山村；③现今居住的村庄同样给了“我”的生命许多滋养。
任务二 梳理文中景、物、情的关系，品味文中蕴含的哲思之美。
任何一篇散文都要借助一定的人和事、通过一系列文学手段来传递作者的一种情感或理性的思考。精读5－10自然段，本文中承载作者情思的载体是什么？作者由眼前景生发了怎样的联想？感悟/情思是什么？
死亡的可怕(生命的庄严与神圣)
曾养育昔日的人们清冽、养人
少女、村庄谦虚、纯洁、坚强
滋养过山村里的人点缀、滋养
海上的飓风，寒带的寒潮威胁、吓人
任务三 体会作者思想感情，欣赏本文写作特点。
珍爱自然，珍爱生命，共创人类和平家园的美好愿望，这是作者写作本文的用意所在。
借这些风物，作者表达了怎样的感情？
活动一：体会作者思想感情
例：“这些彩菌，不知点缀过多少民族童话，它们一定也滋养过那山村里的人们的身体和儿童的幻想吧。”人和人只要是共同吃过一棵树上的果实，共同饮过一条河里的水，或是共同担受过一个地方……相通的地方。”等。
1、语言清新优美、含蓄深沉
2、引用诗句，使文章显得富有文采
第五段，作者引用宋代词人李之仪《卜算子》中的句子“日日思君不见君，共饮长江水”，表明人和人，不管是时间或空间把他们隔离得有多远，彼此的生命都有些声息相通的地方。
我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。 此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。
3、运用拟人、比喻和排比的修辞手法
(1)我爱它那从叶子演变成的、有白色茸毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。 运用拟人的修辞手法，形象地突出了花朵的纯洁和坚强。(2)第二天太阳出来一蒸发，草间的菌子，俯拾皆是：有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。 运用比喻和排比的修辞手法，形象地描绘了太阳出来后，草间菌子的色彩斑斓和旺盛的生命力。
你说，你最爱看这原野里冯 至你说，你最爱看这原野里一条条充满生命的小路，是多少无名行人的步履踏出来这些活泼的道路。在我们心灵的原野里也有几条宛转的小路，但曾经在路上走过的行人多半已不知去处：
问题：诗人婉致动人的文字间富含诗意与哲理。学了这首现代诗，你认为该如何去开拓自己的人生之路？
寂寞的儿童、白发的夫妇，还有些年纪轻轻的男女，还有死去的朋友，他们都给我们踏出来这些道路；我们纪念着他们的步履不要荒芜了这几条小路。
人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是年轻的时候。我们正处青春年华，应珍惜韶光，开拓我们多彩的人生，千万不能荒废了自己的人生之路。
诗人婉致动人的文字间富含诗意与哲理。学了这首现代诗，你认为该如何去开拓自己的人生之路？
追赶时间的人，生活就会宠爱他；放弃时间的人，生活就会冷落他。