人音版 (2019)必修《音乐鉴赏》第十四单元 自由幻想的浪漫乐派第二十九节 威尔第知识威尔第教学设计
展开第二十九 威尔第
教学内容：歌剧、小号、凯旋进行曲。
一、教学目标:
1、在欣赏体验中增强对歌剧的兴趣,乐于与同学交流对音乐的理解和感受,乐于与同伴合作表演.
2、在“旅游”的过程中了解埃及了解歌剧，在对比、模仿等方式引导下体验小号辉煌、嘹亮、刚强有力的号角音调，感受乐曲雄壮、庄重的音乐情绪.
3、知道埃及的有关知识，了解歌剧的基本特点，认识铜管高音乐器小号，学会用自己喜欢的方式表现音乐。
二、教学重难点：
1、重点 ：了解歌剧的基本特点，感受《凯旋进行曲》雄壮、庄重、辉煌的音乐特点。
2、难点： 用自己喜欢的方式表现音乐。
三、教学过程：
一．情境导入
1、情境导入新课
2、学习八分三连音节奏,取得“门票”。
设计说明： 通过“去埃及旅游”的情境创设激发学生的学习兴趣，由埃及国家歌剧院正在上演歌剧《阿依达》为话题自然导入新课，并通过三连音节奏的学习为后面了解歌剧聆听乐曲作铺垫。 |
二．分段感受音乐
1、简介剧情，欣赏三段歌剧视频。
2、对比了解歌剧。
对比 |
电 视 剧
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歌 剧
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相同处
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有故事情节，有人物矛盾冲突，有演员表演，有音乐作铺垫，都是综合性的艺术
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不同处 | 主题曲（歌）
侧重情节与画面
背景音乐形式各异
用语言对话表述自己
分集组成
| 序曲
侧重音乐与歌唱
交响乐队现场演奏
用音乐和歌唱表述自己
分幕组成、基本为四幕结构 （〈〈凯旋进行曲〉〉为〈〈阿依达〉〉第二幕第二场）
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今天我们要重点欣赏的是歌剧《阿依达》第二幕第二场中的《凯旋进行曲》，在欣赏之前，让我们先认识几位新老朋友。
3、 认识新老朋友，了解几件弦乐器和管乐器。
设计说明： 通过介绍管弦乐队两大乐器组中的乐器（弦乐器、铜管乐器）为后面欣赏乐曲提供乐器分辨资料，并由此过度到小号的介绍和演奏。 |
4、 分段欣赏乐曲
1） 欣赏乐曲第一部分
a、《凯旋进行曲》背景介绍，听乐曲第一部分。
b、乐曲由那些铜管乐器主奏？表达了怎样的情绪？选择与该段音乐相配的颜色并说明理由。
2）欣赏乐曲第二部分
a、听教师小号演奏乐曲片段，初听该部分音乐。
b、介绍两个主题并唱一唱，回答主题出现了什么新的节奏？
c、复听乐曲第二部分，注意两个主题音调出现的次数。
d、该段乐曲音乐有什么特点？两个主题音调共出现了几次？
设计说明： 由小号实物介绍并由教师现场演奏，使学生亲自感受小号的音色魅力，并通过选择相配颜色的方式，让学生感受乐曲的情绪特点，增强学生对乐曲的理解与喜爱。 |
三、拓展对比音乐
1、完整欣赏乐曲，对比两段音乐的情绪变化。
2、活动表演，用自己喜欢的形式表现音乐（合作交流——口风琴齐奏、摸唱音乐主题、冲锋号场景表演……）
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