初中政治 (道德与法治)深深浅浅话友谊教案

教师姓名

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学科

初中道德与法治

年级/册

七年级下册

教材版本

部编教材

课题名称

第二单元 第四课 第二课时  深深浅浅话友谊

难点名称

友谊特质，友谊不是一尘不变的

难点分析

从知识角度分析为什么难

通过前一节课《和朋友在一起》，同学说意识到了自己的朋友圈扩大了，交往范围也在扩大，认识到了友谊的力量。何为真正的友谊，同学需要在此基础上更好的了解学习友谊的特质和对友谊的认识的澄清。从而更好的认识友谊，体会交往对我们生命成长的意义及正确的看待友谊。

从学生角度分析为什么难

在与朋友接触的过程中，同学们逐渐学会处理交友中遇到的各种问题，处理这些问题需要宽容、理解、尊重，需要责任与担当。在处理与友谊的问题过程中，我们会体会到：友谊不是一成不变的；竞争并不必然伤害友谊；友谊不能没有原则。这些，都体现我们对他人对社会的责任与担当。

难点教学方法

1、引导学生从教师提供的图片、材料，认识友谊的特质。2、教师指导学生依据教师提供的图片、材料，分析判断，超越功利的友谊更是可贵，把握友谊的原则。

教学过程

导入

教师通过ppt出示两个问题引出本课内容 ， 深深浅浅话友谊。 

知识讲解

（难点突破）

讲授新课

一、友谊的特质

活动一：运用你的经验

完成教材44页上面的“运用你的经验”，按照活动要求选出最重要的三项。并将自己喜欢的三项涂上颜色。组内分享自己选这三项的理由。

教师通过活动，归纳出：友谊是一种亲密关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。

设计意图：通过此活动帮助学生认识友谊有一些重要的特质。

活动二：小组讨论探究与分享，教材第45页的探究与分享我和李鸣故事 。

思考1：结合自己的经历谈谈你如何理解“我”心里的滋味？因为我为朋友付出当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持感觉不平等心里不是滋味。

2：帮助朋友是否意味着自己会受到损失？不会，做为朋友我们共同分享，也相互分摊，在相处中积极体验情感。

通过探究，教师引导学生认识到友谊是平等的，双向的。如果你接受帮助，也学习帮助对方；如果你感受关怀，也学习关怀对方。

设计意图：让学生认识到友谊是平等的，双向的，不存在谁吃亏。

活动三：情景故事：马克思和恩格斯的故事

读了马克思和恩格斯故事之后你有什么感受？马克思恩格斯的友谊已超越了物质条件，家庭背景，志同道合志趣相投让他们走到了一起，并为实现人类共同理想而努力奋斗。

教师总结归纳出：友谊是一种心灵的相遇。友谊可以超越物质条件 友谊可以忘记家庭背景 友谊可以忽略学习成绩 友谊可以……

设计意图:过情景分析，认识到友谊是一种心灵的相遇。

二、友谊的澄清

活动四：探究与分享,教材第46页的材料我和小美的故事

思考：1：文中的我对友谊的期待是什么？志趣相投、相互关心、不相互攀比。

2：为什么我和小美的友谊变淡了？我和小美都发生了变化 ，我被选上参加歌咏比赛而小美落选了。

3 ：淡了的友谊还有必要维持吗？我们要学会一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

设计意图：引导学生认识友谊是会变化的。自己变了，对方变了，或者环境变了。有的友谊得到保持，有的友谊逐渐淡出。我们要学会接受一点友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

活动五:展示情景材料“刘孔大战”

思考：1：“刘国梁和孔令辉”是如何对待竞争和友谊的？在赛场上是竞争对手，谁也不让谁，在生活中是朋友相互支持相互帮助。

2:竞争会伤害友谊吗？竞争并不必然伤害友谊。

3:如果朋友赢，是否就意味着自己输？我们对待竞争的态度很重要，在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会收获很多。

教师归纳整理。竞争并不必然伤害友谊，我们对待竞争的态度很重要。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会收获很多。

活动六：探究与分享,教材第47页的材料我和小川带给我的烦恼的故事                                                      

思考1：作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？拒绝小川不好的请求或邀请。

2：答应小川的要求才算是他的好朋友吗？不是，朋友相处不能没有原则。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜反而会伤害朋友伤害友谊。

3：应该为朋友做任何事吗？不应该，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，为朋友做事同样需要分辨是非善恶。违背道德和法律的事情是绝对不能做的。

教师归纳整理：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等不 加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推泼助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

设计意图：通过情景材料和问题引导，帮助学生认识到友谊要有原则。

同学们友谊可以带来快乐，让人向往。友谊也会带来困扰，增添烦恼。经历不同的体验累积各自的感受　澄清友谊的认识。

课堂练习

1.“ 友谊需要忠诚去播种，热情去灌既，原则去培养，谅解去护理。”这句名言告诉我们交友时应该做到              (         )

 ①宽容他人，理解他人　②热情大方，广交朋友　③不讲原则，迁就对方　④真诚相待，用心呵护

A. ①③   B. ③④    C. ①④   D. ①②

2. “友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启示我们 (        )

A. 世界上没有真正的友谊  B. 珍惜友谊，用心呵护友谊

C. 朋友之间应该坦诚，毫无保留  D. 切莫轻交甚至滥交朋友

3. 生活中，每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点都不同。为此，我们在与人交往时应该 (         )

A. 真诚坦率，善于聆听   B. 乐观幽默，热情大方

C. 尊重差异，平等待人   D. 恃才傲物，目空一切

小结

同学们，通过今天的学习使我们了解掌握了：

一：友谊的特质：

1.友谊是一种亲密的关系

 2.友谊是平等的、双向的

 3.友谊是一种心灵的相遇 。

二：友谊的澄清：

1.友谊不是一成不变的

2.竞争并不必然伤害友谊

3.友谊不能没有原则

4.澄清对友谊的认识，是我们成长必经的路程