英语人教PEP(三起)五年级下册-unit 2 My favorite season教学设计
展开PEP五年级下册第二单元My favorite season 第一课时
教学设计
顺庆实验小学 唐莎
教材分析:
教学内容:PEP五年级下册第二单元《My favorite season》
内容分析:《My favorite season》
选自五年级下册第二单元,本课从内容和形式上都贯穿着现代教学理念。本课主要培养学生应用语言能力和激发学生学习的主动性。通过创设情景,以培养学生语言表达能力。
教学目标:
一、能够听、说、读、写单词spring, summer, autumn, winter, season.
二、能够使用句型“Which season do you like best?”提问,并能够根据实际情况回答。
三、能够看懂指示语,并按照指令完成Read and match中的简单任务,并会话。
四、能够听懂、跟唱Let's sing部分的歌曲。
教学重点:
一、词汇:spring, summer, autumn, winter, season.
二、句型:Which season do you like best? Summer. I can go swimming every day.
教学难点:1、单词发音:spring autumn.
2、season单词的读音和拼写。
教学准备:教学PPT 调查小表格
教学过程:
一、 热身
播放英文歌曲《my favorite season》
二、 引入
展示三组图片,使用放大镜功能,对图片进行问答,练习句型:How many… are there? There are…
接着使用这个句型,引入season单词,再次使用放大镜功能,依次放大S,A,S,W字母,引入单词spring,autumn,summer,winter。
三、 呈现
分别展示春夏秋冬各四张图片,呈现单词及音频文件,点击音频文件,学生跟读。
T:What is this?/ Which season is this?
S:It’s spring/summer/autumn/winter.
教师使用小黑板,带领学生规范书写单词。
T:Show me fingers.
SS:S,P,R,I,N,G…
四、 操练
1、Read and match.
教师引导学生练习句型:Which season do you like best? I like … best. 然后问学生:Do you know which season do I like best? 教师悄悄告诉一名学生,这名学生往两边往后依次传递,最后全班学生一起说出答案:spring。由此引入why I like spring. 再依次呈现四季的图片及句子。最后学生上讲台将图片和句子进行连线。
2、Let’s chant.
再次引导学生跟读句子,然后播放Let’s chant 视频文件,学生跟着chant。
五、 拓展
1、 展示图片,提问学生:which … do you like best? I like best.
2、 Pair work. 学生分组练习,使用计时器功能进行计时。使用实时录像投屏功能,让学生将对话练习成果进行展示。
3、 Do a survey.
引导学生四人一组进行更多对话练习,并完成表格。使用实时拍照上传投屏功能,将优秀成果进行展示。
4、 情感升华。
通过展示图片,进行对比,引导学生认识到保护环境的重要性。
5、 每日谚语
六、 家庭作业