音乐一年级下册粉刷匠教案

这是一份音乐一年级下册粉刷匠教案，共4页。教案主要包含了第二等内容，欢迎下载使用。

《粉刷匠》选自一年级教材，是一首风趣，活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，一段体，大调。全曲音域仅在五度以内，有五个唱名组成短小严整的四个乐句，多使用重复，简单而易唱易记。第一、第二、第四乐句曲调基本相同，第三乐句曲调稍有变化。曲风轻松风趣，语言活泼而幽默，生动的描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。
教学目标：
1.能够用快乐的歌声表现歌曲欢快的情绪，并了解小粉刷匠的快乐。
2.能够识记小节线，结束线，小结以及2/4拍的概念。
3.能够用准确的2/4拍节奏为歌曲伴奏，并与教师一起自编动作表演粉刷匠。
教学重难点：
学生对歌曲情绪的把握以及用合适的肢体语言表现歌曲。
教学过程：
1.组织教学，欢乐导入
学生在欢快的数鸭子歌声中开始本节课的学习
师：刚刚我们和小鸭子一起跳了一支快乐的舞蹈，现在我们要去波兰，去看望一位和小鸭子一样很快乐，很热爱生活的，非常积极向上的一位小朋友，他是谁了，他又是干什么的呢？
全体坐下， 微笑欣赏《粉刷匠》
2. 渲染感情，情景学习
教师自弹自唱（声情并茂）《粉刷匠》
师：（1）这个小朋友是做什么工作的呀？
生答略
（2）他的工作累不累？
生答略
（3）他又没有抱怨，说自己好累，好辛苦，对生活充满失望，对未来没有信心，对！没有！他没有说，你是从哪里看出来的？
生答略
（4）是呀！他永远都是那么的开心！无论工作多么的累他都会微笑着，积极的面对，不喊痛，也不喊累！小朋友们，你觉得小粉刷匠值不值得学习啊？当然值得！我们要向他学习，所以小朋友们以后在生活中
同学们带着你的快乐，带着你对生活的无限希望与向往，和老师一起演唱《粉刷匠》
3.防止疲劳，转变方法
师：小朋友们你们的小手在哪里？跟着老师一起为我们的粉刷匠伴奏吧！你能跟上我吗？我会有很多变化哦~~
多媒体播放音乐，师生齐拍为歌曲伴奏。
根据具体情况，设计次数。
4.利用比赛，增加动力
接下来将要进入我们的比赛时间，老师只会带着你做一遍，你敢来吗？（此环节为团体比赛，团体比赛的分数是满分十分，还有一分的抢答勇气分，教师随时拍桌子以考验学生的反应能力，以及注意的集中）
比赛...
评比...
说话...
师：还比不比？
省略
好！接下来进入我们本节课的最后一关！机智抢答时间！
教师在黑板上依次画出小节线、结束线，2/4拍要求学生说的他的名称、数量，意思。在教师拍完桌子后学生抢答，一二组依次进行，答对为止，并给他的组加一分。（教师灵活应对学生突发情况，接住学生抛过来的球）
5.首尾呼应，快乐待续
师：你们想跳舞吗？都站起来吧！让我们跟着《粉刷匠》，用你们的小脑袋，和身体诠释你的快乐！你想怎么跳，你就怎么跳！把你的快乐释放出来吧！
师生群魔乱舞
今天的课程就到这里！小朋友们下节课我们要快乐继续哦~~！
教学反思：本节课的教学环节结构设计应该还是比较不错的，从快乐的导入，到歌曲的学唱，到防止疲劳，而转变教学方法，而设计的比赛环节，到最后的舞蹈总结，思维发散的创造教学。我的想法应该是好的，可是总是感觉还是没有到我期望的那个效果，课堂气氛很活跃，但是有点乱，在拍手伴奏这一环节的设计上觉得有点缺乏新意，学生的兴趣度不高，我在想，得用什么样的教学方法，来培养学生的节奏感和节奏意识，因为节奏对于音乐来说非常重要，可以说是她的灵魂。本节课的教学还有很多不足，希望各位专家能帮我解惑！不胜感激额！