人音版一年级下册数鸭子教学设计

这是一份人音版一年级下册数鸭子教学设计，共3页。

通过《数鸭子》中老爷爷幽默风趣的语言、教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学。
完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲，指导学生用自然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》。
分小组边唱边表演，能够自编动作，启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。
教学重难点：
重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符
难点：为歌曲表创歌词
教学过程：
猜谜导入
师：小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。
师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？
师：小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。今天动物园来了许多小动物，请同学们把耳朵竖起来仔细听辨动物园来了哪些小动物呢？
师：其实啊，今天老师还给大家带来的一群好朋友，请同学们听一听，他们是谁？
（小鸭子）
新课教学
师：不过老师忘了带几只小鸭子过来游玩，同学们，你们可以帮我从下面这首歌曲中找一找答案，告诉老师吗？（初听）
师：是从哪一句歌词知道答案的呢？
师：那今天咱们就来学一下这首歌曲，首先我们来听一遍，在听之前，老师有一个要求，请同学们听完以后，告诉老师，你听完以后有什么感觉？眼前出现了怎样的画面？（初听）
师：咱们同学的想象力真丰富呀。那接下来咱们就来学唱一下这首快乐的歌曲，在学习之前咱们先来玩一个节奏游戏（出示节奏）
师：注意，长拍我们拍桌子，短拍我们跺脚，休止符拍手，考验同学们的反应的时候到了，我们先来试一下。（按节奏读旁白）
师：同学们朗读的真好，那我们怎么把说的变成唱的呢？请同学们听一听歌曲中的小朋友是怎么演唱的？可以跟着音乐轻声的唱。（复听）
师：同学们，学的可真认真呀，有不少同学都已经会唱了，听到你们如此投入，老师也想加入你们一起唱，好不好？
师：老师发现咱们班有一些小朋友是这样唱的（没唱休止符）对不对呀？我们一定要将休止符的地方给唱出来（先试唱，后完整唱）
巩固教学
同学们想一想，你们听这首歌曲是怎样的感觉？我们应该用怎样的情绪去演唱，注意面部表情。
男女生分组演唱，旁白由女生领唱。
编创歌词
师：你还喜欢什么动物，你能不能象《数鸭子》那样唱一唱。
2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，讨论如何唱。
小结
今天，我们学习了《数鸭子》这首歌曲，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，你们真能干！希望大家记住老爷爷说的话，别考个鸭蛋抱回家，一定不要为了贪玩而忘了学习，一定要养成好的学习习惯哦！