高考生物一轮对点训练：5-2 影响细胞呼吸的因素及应用 a Word版含解析

　[考法综述]　该考点主要考查考生对影响细胞呼吸的因素(特别是氧气浓度)的认识和理解，及细胞呼吸的原理在生产、生活实践中的应用。重点考查学生分析问题和解决问题的能力，题目多以坐标图、选择题的形式出现。

命题法1　影响细胞呼吸的因素

1．如图表示某高等植物的非绿色器官细胞呼吸与氧浓度的关系，下列叙述正确的是(　　)

A．当氧气浓度为b时，该器官只进行有氧呼吸

B．当氧气浓度为a时，该器官有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖相等

C．曲线Ⅲ中该器官细胞呼吸发生的场所是线粒体

D．曲线Ⅰ也可以表示酵母菌的细胞呼吸与氧浓度的关系

答案　A

解析　曲线Ⅰ表示该器官进行无氧呼吸产生的CO2速率，曲线Ⅲ表示进行有氧呼吸产生的CO2速率，曲线Ⅱ表示该器官进行细胞呼吸产生的CO2总量。当氧浓度为b时，无氧呼吸速率为0，该器官只进行有氧呼吸，A正确；当氧气浓度为a时，有氧呼吸和无氧呼吸产生的CO2速率相等，但无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的3倍，B错误；有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，C错误；酵母菌是兼性厌氧菌，其细胞呼吸与氧浓度的关系如曲线Ⅱ所示，D错误。

【解题法】　O2浓度对有氧呼吸和无氧呼吸的曲线分析

(1)氧气作为有氧呼吸的原料，可同时影响有氧呼吸和无氧呼吸的速率。

图中三条曲线分别表示无氧呼吸CO2释放量、有氧呼吸O2吸收量(等于有氧呼吸CO2释放量)及两种呼吸CO2释放总量。

(2)图中R点为两种呼吸CO2释放总量的最低点，一般认为此时细胞的呼吸消耗最少。

AB段长度＝BC段长度，说明此时有氧呼吸与无氧呼吸释放CO2量相等，则此时有氧呼吸消耗的葡萄糖量应为无氧呼吸消耗葡萄糖量的。

命题法2　细胞呼吸原理的应用

2.细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中。下表中有关措施与对应的目的不恰当的是(　　)

答案　B

解析　贮存种子需降低含水量，使呼吸作用降至最低，以减少有机物的消耗，故A正确；乳酸菌是严格厌氧的微生物，所以整个过程要严格密封，故B错误；水果保鲜的目的既要保持水分，又要降低呼吸作用，所以低温是最好的方法，但温度不能太低，故C正确；植物根对矿质元素的吸收过程是一个主动运输过程，需要能量和载体蛋白，植物生长过程中的松土，可以提高土壤中氧气的含量，有利于根细胞的有氧呼吸，从而为根吸收矿质离子提供更多的能量，故D正确。

【解题法】　细胞呼吸原理应用题的解题思路

(1)明确题目研究的是哪种因素对细胞呼吸的影响。

(2)分析题目给定的生产生活实际情境，判断是需要促进细胞呼吸还是需要抑制细胞呼吸。例如，中耕松土，促进细胞呼吸；储存种子，抑制细胞呼吸。

(3)结论：“为促进细胞呼吸，应采取……的措施”或“为抑制细胞呼吸，应采取……的措施”。