2021-2022学年部编版初二语文下册第一单元测试卷（含答案）

八年级（下）语文第一单元测试卷

(时间：120分钟　总分：120分)

一、积累运用(30分)

1．下列加点字注音有误的一项是(C)(3分)

A．归省(xǐnɡ)　　　行辈(hánɡ) 　　欺侮(wǔ)    如法炮制(páo)

B．家眷(juàn)      家醅(pēi)      模样(mú)    一马当先(dānɡ)

C．助兴(xīnɡ)      纠葛(ɡě)       撺掇(cuān)  戛然而止(jiá)

D．吆喝(hè)        吁气(xū)       冗杂(rǒnɡ)  情不自禁(jīn)

(解析：C项中的“兴”应读为“xìng”，“葛”应读为“ɡé”。)

2．下列词语字形完全正确的一项是(D)(3分)

A．扫墓　　偏僻　　宽慰　　顾名思意

B．踊跃　　元宵　　拘束　　兴高彩烈

C．怠慢　　慨叹　　幅射　　惊心动魄

D．磅礴　　震撼　　衣襟　　大彻大悟

(解析：A项中的“意”应为“义”；B项中的“彩”应为“采”；C项中的“幅”应为“辐”。)

3．下列句子中加着重号的词语使用有误的一项是(C)(3分)

A．他遇到苦难，不逃避，能顶住压力，一马当先，是咱班公认的好班长。

B．颈椎病，顾名思义，是因颈椎发生病变而导致的一种疾病。

C．这起贪污案分布范围之广、团伙规模之大，令人叹为观止。

D．实验课上，老师演示一遍后，同学们如法炮制，很快就连接出了一组电路。

(解析：C项“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点，褒义词，用在此处不合语境。)

4．下列句子中标点符号使用不正确的一项是(B)(3分)

A．经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

B．“如果将‘一带一路’比作多国协奏曲的乐章，那么它的基调就是共赢”。巴基斯坦中国委员会执行主任菲扎尔·拉赫曼一语中的。

C．相对于福克纳的约克纳帕塔法县，莫言也创造了他文学中的高密东北乡——这个地方在现实中是存在的，这一点与福克纳不一样。

D．从《新青年》(初名《青年杂志》)创刊到五四运动爆发，一代新青年被唤起，他们表现出的勇敢、自信和有理想，成为民族进取心的表达者和时代的先锋。

(解析：B项后引号后的句号应在引号内。)

5．下列句子没有语病的一项是(C)(3分)

A．近几年，“打虎上无禁区，拍蝇下无死角”的反腐举措，极大地提高了老百姓对未来的期许，增强了老百姓对国家的自信。

B．通过学校教育弘扬传统文化，对于奠定和谐社会基础，对于中华民族的伟大复兴具有不可替代的作用。

C．阳光小学“打造阳光课堂，实施阳光教育”的系列活动深得全社会的肯定与好评。

D．思维对于作文审题来说无比重要，运用正确的思维方法审清材料是能否打开作文视野之窗很关键的一步。

(解析：A项“增强”与“自信”搭配不当；B项成分残缺，应删去“通过”一词；D项一面对两面，删去“能否”二字。)

6．名篇名句默写。(5分)

(1)微君之故，胡为乎中露？(《诗经·式微》)

(2)青青子衿，悠悠我心。(《诗经·子衿》)

(3)气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(4)王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。

7．课外阅读积累。(5分)

(1)《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。家书中首先强调的是哪两大问题？(2分)

一个年轻人如何做人(1分)以及如何对待生活(1分)两大问题。

(2)傅雷的第一封家书是在什么情况下写的？写这封家书的目的是什么？(3分)

在儿子受到打击，意志消沉时写的(1分)，目的是劝慰儿子面对感情创伤要学会泰然处之(2分)。

8．校文学社准备举办一场关于民间文化的知识讲座，请根据下面的对话，替社长拟写一则邀请函。(5分)

社长：周老师，我们打算邀请民俗作家张老师来校作一场关于民间文化的知识讲座。

老师：好啊，这对同学们了解民间文化很有帮助。什么时候？

社长：打算安排在下周三(2月22日)下午4点，就在学校二楼阶梯教室。

老师：那天二楼阶梯教室有公开课，放一楼阶梯教室吧。你写一则邀请函吧。

社长：好的，我这就去写。

邀请函

尊敬的张老师：

您好！

为了加深同学们对民间文化的了解，更好地感受民俗风情，我校文学社想邀请您于2月22日(下周三)下午4点在校一楼阶梯教室作一场关于民间文化的知识讲座。期待您的光临。

××学校文学社

2018年2月1日

二、现代文阅读(40分)

(一)阅读下面的文字，回答9～12题。(13分)

怀念的年味

韩良露

①我觉得自己的童年挺幸福的，因为有不少值得怀念的往事。

②那时过年我最喜欢的事，是拿着米及糖去我所居住的新北投(著名的台北市近郊温泉乡)镇上的农家，由他们用石膏舂米，再把米浆制成甜年糕，农家只收加工的费用。这种由手工制成的最简单的年糕，用油煎一煎，比后来吃过的各种花哨年糕还要可口。

③冬至到立春期间，爸爸就会在家中自己做甜酒酿，先炊米，再把熟饭加糖置于陶缸中，做出的糯米甘酒酿是除夕晚上守夜时的宵食，先在饭碗中打一颗鲜鸡蛋，然后把加水温热的酒酿汤冲入碗中，酒酿加热不可用大火煮沸，以免香气消失，鸡蛋不用煮而用冲的，这种吃法，蛋花润滑，口感极好。

④爸爸有个老友叫老夏，每年过年前一定会上门拜访，我年年吃老夏的腊味，也不知多珍贵，但有一年年夜饭却不见有常见的腊味，才知道爸爸的老友不在了，真是叫人感伤的年味。

⑤从我小时候到青年，每年大年初一的早上，在孩子们醒过来但还没下床时，爸爸都会给我们吃一碗甜汤，说下床前吃保一年平安。

⑥当年觉得并没有什么道理，不过是红枣桂圆莲子汤嘛！但爸爸却挺认真地做这件事，而且在大年初一前几天，就会看到他坐在餐桌前，把买回来的干莲子挑心去苦味。桂圆也是买带谷带籽的自己剥福圆皮，红枣也会小心翼翼地去籽，爸爸做这些事的身影留在我记忆深处，但直到自己年龄大了，才懂得愿意做这件事的人，不仅要有闲情逸致，还要有坚持把某种传统传给孩子的爱心。

⑦大年初一不管我几点起床，爸爸的甜汤一定炖好了，为的是让我们下床前喝到他亲手做的汤，也年年听他说，他小时候在江苏老家时，他妈妈(就是我们从未见过面的祖母)在元旦一定会在他下床前喂他一碗红枣桂圆莲子汤。

⑧这些孩童时并不太懂的事，如今岁数大了，一回想就会眼眶发热，爸爸的年味是亲情之味，也是异乡游子思念的年味。

⑨除了怀念爸爸的年味，我还记得阿嬷的年味。阿嬷是台南人，祖上泉州，来台已经五代了，阿嬷的父亲是汉学家，十分尊崇古礼，而阿嬷自小读诗书，对传统的饮食文化特别有研究。

⑩每年过年前，阿嬷就会开始做起红龟糕，用来祭天拜地，求神明赐福。阿嬷还会自己搓金银圆(即红色白色的糯米汤圆)，金银圆的意义自然是讨吉利，求来年财运顺利。金银圆会加在煮好的红豆汤里一起吃。红豆有驱邪的功能，这是台湾古礼，据说源自中国远古的周代。

11我最喜欢阿嬷的年味，是在大年初一的晚上吃的米酒煮桂圆糯米粥，米酒的香味对小孩来说很刺激，黏黏甜甜的糯米粥吃了全身暖和，阿嬷说吃了这道食物，未来一整年又香又甜的日子才会黏在人身上。

12不管是爸爸的年味还是阿嬷的年味，都成了我记忆中的幸福滋味，直到如今，我都会期待过年，也期待这样的滋味能伴着我走过一年又一年的岁月。

(摘自《格言》2017年2月下，有删改)

9．从全文看，文章以“怀念的年味”为题有什么好处？(2分)

①以“怀念的年味”为线索，贯穿全文(1分)；②点明文章的中心，寄托“我”对亲人与家乡的思念之情(1分)。

10．根据示例，请填充下表①～④空格的寓意。(4分)

11.请结合全文内容，简析第④段写老夏不在的“伤感年味”的作用。(3分)

①用老夏不在的伤感年味来反衬爸爸、阿嬷的幸福年味；②间接地写出爸爸和老夏之间深厚的情谊；③表明“我”再也吃不到老夏送来的腊味，感到遗憾；④流露出对老夏不在的惋惜之情；⑤插入老夏的腊味，文章内容更充实。(答出3点即可)

12．文中作者的“年味”是幸福的滋味，但现实生活中有些人过年是“变味”的，请举出“变味”的例子，并谈谈你的看法。(4分)

【示例一】有些人过年送钱、收礼。看法：互相攀比，败坏风气。【示例二】有些人过年大肆吃喝、赌博成风。看法：铺张浪费，影响恶劣。【示例三】有些人过年低头玩手机、抢红包。看法：忽视与亲友的沟通，亲情、友情淡漠。(“变味”的例子2分，看法2分)

(二)阅读下面的文字，回答13～17题。(13分)

陪父亲看戏

苏正新

①一个春寒料峭的周末，我从城里回家乡的小镇，去看望住在我妹妹家的父亲。由于临时有事，启程晚了些，到了妹妹家已经要吃午饭了。

②吃完饭，在客厅里跟父亲喝茶聊天，一向爱聊天的父亲似乎有些心神不宁，不时抬头看看墙上的挂钟。我问他是否有事，他说没事。妹妹进来说，父亲要去看戏。

③原来，镇子里新开辟了一个农贸市场，请来县剧团以示庆贺，演的是老戏。父亲是个戏迷，早就打听着这一好消息。因为我刚回来，父亲觉着应该在家陪我聊聊，可是又惦记着看戏的事。

④一听看戏，我也来了兴致，因为许多年没在老家看戏了。不过，我对那些老掉牙的老戏倒不怎么感兴趣，目的是再重温一下在乡村看戏那种情景。于是，我提出跟父亲一块去看戏，父亲听了高兴得像个孩子，提起马扎就要走。

⑤戏台搭在露天市场上，从妹妹家到市场有三里多路。我要搀扶父亲，父亲却不肯，非要自己走不可，父亲一辈子就是这么个犟脾气。路窄，看戏的人多，说说笑笑，欢天喜地，我跟在父亲后边。年轻时如铁塔一般高大壮实的父亲，如今毕竟老了，腰背弯得非常厉害，人整个地缩了一大截。望着父亲那佝偻的背影，我忽然想起小时候，跟着父亲看戏的情形。

⑥那时，在农闲时节，镇上有时会请来剧团演出，一般是在晚上。我们村离镇子有五六里地。父亲没上过学，不识字，却十分喜欢看戏，尤其是那些老戏。他对戏中的那些人物和情节如数家珍，甚至还能一字不差地背许多段戏文，高兴的时候还自个儿哼上几句。因此，一有演出，父亲就带上我徒步去镇子上看戏。戏台前面的好位置，早就让镇子上的人占去，我们大都是站在后边，远远地看戏台。父亲把我架在脖子上，我一边吃着父亲买来的糖球之类的，一边洋洋得意地看戏。其实，那时我年龄小，根本看不懂那些装扮怪异、拖着长腔的老戏，只是爱跟着父亲来凑热闹。吃完了糖球，不多会儿就迷迷糊糊地睡着了，父亲就把我驮在背上或抱在怀里。几乎每次散场，我都是由父亲背回家的。

⑦想着如烟的往事，看看年迈体衰的父亲，陡然心中涌起一种难言的酸楚。

⑧人山人海，挨挨挤挤，我搀扶着父亲，终于寻到了一个靠近戏台的好位置。刚刚坐定，戏就开演了，演的是吕剧《王定宝借当》，这是父亲最爱看的老戏。父亲满面喜色，仰着头，腆着脸，不停地吧嗒着旱烟袋，目不转睛地盯着戏台，看得津津有味。看着父亲那十分投入忘情的样子，我在心里偷偷地直发笑。

⑨这时，我的手机突然响起来，是城里一位要好的同学打来的，催促我赶紧回去，说晚上去某宾馆参加同学聚会。我犹豫片刻，看看身旁陶醉于戏中的父亲，断然回绝了同学的邀约，说在老家陪父亲看戏。

⑩红日西沉，戏才演完。父亲饶有兴致，似乎意犹未尽，一路上唠唠叨叨，评说剧情和角色，脸上洋溢着幸福与满足。陪着父亲看戏，我心里也有一种别样的幸福。

(文章有删改)

13．文章以“陪父亲看戏”为题，有什么好处？(3分)

该标题是故事的叙事线索(1分)，交代了文章的主要内容(1分)，字里行间透露出“我”的幸福感(1分)。

14．第①段中加点的成语“春寒料峭”有什么作用？(2分)

交代故事发生的时间和自然环境(1分)，为后文写在露天市场看戏渲染氛围(1分)。

15．第⑤段画线句运用了什么描写手法？有什么作用？(2分)

外貌描写(1分)，突出了父亲年老之后变化之大(1分)。

16．作者说“陪着父亲看戏，我心里也有一种别样的幸福”，请说说“我”幸福的原因有哪些。(2分)

陪父亲看戏，“我”找回了童年时温馨、熟悉的感觉(1分)；陪父亲看戏，父亲感到幸福和满足，所以“我”也感到幸福(1分)。

17．从全文来看，第⑥段运用了什么记叙顺序？有什么作用？(4分)

插叙(1分)；作者插入了小时候“我”与父亲看戏的情景(1分)，写出了那时看戏温馨的感觉(1分)，表现了父亲对儿子的爱(1分)。

三、阅读下面的文字，回答18～22题。(14分)

家乡的渔鼓

李海流

①我出生在微山湖畔的一个小村庄，在我童年的记忆里，除了几本翻得破破烂烂的小人书，能滋养我干涸而荒芜心灵的就是乡村渔鼓了。相传渔鼓始自唐代道教的一种劝善方式，后来演变成历史小说、神话典故的传播载体传入民间。渔鼓这种乐器是用三尺左右的圆竹筒，外敷油漆，一端用猪或羊的护心皮或鱼皮绷蒙做成的。演奏时左臂斜抱鼓，用右手中指和食指叩击，发出“嗡铿”之声。左手持简板，鼓与板相互交叉或同时击敲，以配合说唱。简板的尺寸、质地各有不同，一般以竹木制作，长者约五十厘米，短者约二十五厘米。一面渔鼓、一副简板，再加上伶牙俐齿，乡村的渔鼓艺人行走天下，云游四方。

②童年的印象里，到村子里唱渔鼓的艺人很多，隔三岔五地来一个，大都以乞讨为生，现在想来，或许是受“蓝采和持简板唱踏歌行乞于市”的影响，渔鼓仿佛是为募捐化缘量身定做的工具。多年后，脑海中时常浮现出这样的情境：每当大门口有“渔鼓拍到主人家，六畜兴旺人丁发”之类的渔鼓词唱起来，母亲总会接过艺人的大搪瓷缸到自家的泥缸里舀上半碗粮食端到门口，唱渔鼓的人便会将随身背着的布袋打开，将粮食倒进去。有时遇上家人正在吃饭，唱渔鼓的人便会递上一个大碗，让母亲给他盛上一碗热饭，夹一些菜卷在煎饼里。接过饭菜，唱渔鼓的人收起渔鼓和简板，蹲在门口的大槐树下香甜地吃起来。吃完，有时还会唱上一段《十三款》或《张果老逃婚》以示感谢，俚语民谣，声情并茂，唱完拱手而别，再前往下一家。

③三十年前，微山湖区运河两岸的渔民逢年过节、生辰喜庆、婚丧嫁娶，渔鼓助兴是必不可少的。尤其是红白喜事，乡下人讲究个排场，图个热闹，请来一班渔鼓艺人，常常是唱到大天亮，一个人唱累了下去休息，另一个人接着上场，轮番登台演唱，吸引四面八方的村民都来看热闹。尤其是我们这些上小学的孩子，每每周围十里八村有唱渔鼓的，总是追着看热闹，不顾饥寒，乐而忘返。那时，演唱渔鼓的舞台也不尽相同，逢年过节大的喜庆活动，往往在村中学校的操场上搭个舞台，那是一种正规的场所，听渔鼓的人来自四邻八乡，场面比较隆重。其他情况下大多因地制宜。

④人们多称渔鼓艺人为“先生”，因他们要穿长袍马褂。演出之前，“先生”敲响渔鼓，听众来得差不多了，然后开书。说唱时，坐唱为主，兼有站立和走动。说、唱结合，讲究赶板、夺词，叙述故事时则强调情、气、神的表现。唱渔鼓的师傅不仅会演唱，而且会说故事、表演，技艺高超的还精通口技。说唱时，可根据不同情节或情绪的变化，产生快慢不同的节奏。鼓与板相配合，板以重拍为主，通常以五鼓三板进行伴奏。印象中的唱渔鼓类似于说书，但不同的是要以渔鼓来伴奏。渔鼓的故事丰富多彩，有缠绵缱绻的男女恋情，有闻所未闻的历史掌故，有令人毛骨悚然的鬼怪传说，但更多的还是风云际会的英雄传奇，像《三国》《水浒》《西游》《杨家将》《岳飞传》之类，内容绝对老少皆宜，雅俗共赏。

⑤我已离开家乡多年，很长时间没有听到渔鼓的声音了，现在无论在繁华的都市还是在偏远的山村，都很难觅到说唱渔鼓的艺人了，然而，我对那如泣如诉、如诗如歌的乡村渔鼓，却有着独特的感情。我爱声声渔鼓，它像家乡的大运河一样在我心中长流不断，充满了浓浓的乡情风韵，犹如穿越时空的天籁之音，在我耳畔久久回响。“咚咚咚——”暮霭中，童年的渔鼓声又有节奏地响了起来。我合上眼睑，倾听这带有浓郁乡土气息的声声渔鼓，伴着低沉苍老的唱词，那么亲切，又仿佛那么遥远。

18．渔鼓的演奏方式是怎样的？用文中的话回答。(2分)

演奏时左臂斜抱鼓，用右手中指和食指叩击，发出“嗡铿”之声。左手持简板，鼓与板相互交叉或同时击敲，以配合说唱。(2分)

19．选文主要描写了哪几种渔鼓艺人的故事？(3分)

以乞讨为生的渔鼓艺人，为红白喜事助兴的渔鼓艺人，类似说书的渔鼓“先生”。(每点1分)

20．作者为什么对渔鼓有着“独特的感情”？(2分)

“我”怀念家乡的渔鼓(1分)，它带给了“我”太多美好的回忆，让“我”不能忘怀(1分)。(或：渔鼓滋养了童年时的“我”干涸荒芜的心灵，给了“我”美好的童年回忆。)

21．如何理解句末画线句中“那么亲切，又仿佛那么遥远”的意思？(3分)

“亲切”是因为“我”对乡村渔鼓有着独特的感情，乡村渔鼓的声音时时在耳畔回响(1分)；“遥远”是因为“我”很长时间没有听到渔鼓的声音了，现在无论在繁华的都市还是在偏远的山村，都很难寻觅到说唱渔鼓的艺人了(1分)。表达了“我”对家乡的怀念之情(1分)。

22．简要分析在表达方式和情感上，选文和课文《安塞腰鼓》有什么不同之处。(4分)

选文只运用了记叙的表达方式(1分)，课文运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式(1分)；渔鼓包含着浓浓的乡情风韵(1分)，安塞腰鼓则是气势磅礴的(1分)。

三、作文(50分)

23．联欢晚会荟萃各类艺术品种，云集各路名家新秀，调动一切技术手段，为观众奉献一场形式多样、内容丰富、喜闻乐见、雅俗共赏的视听盛宴。

请以“我最喜爱的节目”为题，写一篇作文，抒写你对某一个节目的喜爱之情。

要求：①内容具体，感情真挚，认识深刻。②文体不限(诗歌除外)，不少于600字。③文中不要出现真实的地名、校名和人名。

作文略。