2021学年第4节 生态系统的稳定性教课内容课件ppt

这是一份2021学年第4节 生态系统的稳定性教课内容课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了凯巴森林，自学指导一，自然因素，保护地球母亲等内容，欢迎下载使用。
美国橄榄球员约翰艾伦发起建于亚利桑那州图森市以北沙漠中耗资近2亿美元，历时8年1991年9月26日美国8名科学家进驻占地128公顷，有7种生态群落区（5个野生生物群落：热带雨林、热带草原、海洋、沼泽、沙漠和2个人工生物群落：农业区和居住区）非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者应有尽有（4000多物种）八位科学家原打算在“生物圈II号”中自给自足生活两年实际是1993年6月走出
出现的问题： 1．由于土壤中的碳与氧气反应生成二氧化碳，部分二氧化碳又与建“生物圈II号”的混凝土中的钙反应生成碳酸钙，导致氧气含量由21％下降到14％，二氧化碳含量猛增。 　　2．昆虫中除了白蚁、蟑螂和蝈蝈外基本死亡，食物链等营养结构联系中断。 　　3．靠花粉传播繁殖的植物都灭绝了，粮食严重减产。 实验的失败表明，
在现有技术条件下，人类还无法建造一个脱离地球自然环境而又能让人类休养生息的生态系统。地球是人类唯一的家园。
第3节 生态系统的稳定性
快速阅读p81回答什么是“生态系统的稳定性”.
1、1906年以前的凯巴森林是什么状态？为什么？
答：处于稳定状态，因为它能通过生物数量的变化，维持着生态系统相对稳定。
2、1925年以后的凯巴森林中鹿的数量为什么会不断减少？
答：由于大多数食肉动物被人类扑杀，黑尾鹿没有了天敌数量急剧增加，导致没有充足的食物致使一些黑尾鹿饿死。
3、整个凯巴森林生态系统在30年中发什么变化？是什么因素导致这种变化？
答：由于人类不正确的干预，破坏了森林原有的稳定状态。
4、由凯巴森林的变迁你想到了什么？
答：人类必须按生态规律办事达到人与自然和谐发展。
不同曲线分别代表哪种生物类群？说说你判断的方法？
A、B、C分别代表哪种生物曲线？这条食物链中它们是否和谐发展？
生态系统具有一定的自我调节能力
不同的生态系统自我调节能力是否都一样？如果不一样，你认为什么样的生态系统调节能力强？
哪个生态系统调节能力强？ 森林 & 荒漠
如果大量捕食鹰，下面哪个生态系统受到的影响大?请说明原因。
怎样的生态系统的自我调节能力更强？
生态系统的自我调节能力是有限的。
自学：看书83页，分析破坏生态系统稳定性的因素都有哪些？
人类对地球的 破坏
　　草原上适量放养牲畜，草原不至于破坏。
外 来 物 种 入 侵
3、破坏生态系统稳定性的因素
在草原上，为了防止鸟把草籽吃掉，用网把试验区罩上，后来发现，没有加网罩的草地反而长的较好。造成这种现象的原因是（ ） A、植被破坏 B、环境污染 C、食物链被破坏 D、 缺水干旱
我们的明天会怎样？我们应该怎么办？
让我们携起手来，共同保护我们的地球!从现在开始，从你、我做起！
检测：1、生态系统经过长期的发展过程，逐步形成了 与 、 之间 、 与 之间相对稳定平衡的状态，这就是生态系统的稳定性。
2、生态系统的自我调节能力是 ，当外来干扰因素超出了这个 ，生态系统就失去了 能力，导致 被破坏。3、破坏生态系统稳定性的因素有两类：一类是 另一类是 。4、人类作为生态系统中的一个成员，必须尊重 ， 以维持生态系统的稳定。