2020-2021学年憧憬美好集体教课内容ppt课件

这是一份2020-2021学年憧憬美好集体教课内容ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了学习目标，解读“愿景”等内容，欢迎下载使用。
第三单元 在集体中成长
第八课 美好集体有我在
8.1 憧憬美好集体
1、通过活动和分析材料，能够完整归纳集体愿景的含义和作用。2、通过分析事例，能够总结美好集体的作用。2、通过分析事例，能够完整归纳美好集体的特征及创建美好集体的要求。
个人脑海中所向往的前景
学习活动一：一）【探究分享】集体愿景的含义
中国国产大飞机一飞冲天，彰显中国航空雄心 2017年5月5日，中国的商业航空梦想展翅飞翔。首架中国造大型客机C919在它的第一次公开飞行测试中起飞，这体现了中国和行业翘楚波音与空客一较高下的雄心。研发团队称自己为“611”，即一周工作6天，每天11个小时，加班是常有的事，除了主要的技术工作以外，还有大量的协调工作。
（1）C911客机研发成功实现了什么？展现了什么？（2）研发团队承担了什么？他们的什么得到了体现？他们有一致的什么？
反思：说说集体愿景的内容？
女排姑娘的夺冠之路，是充满传奇，演绎了逆袭，在原本不被看好的情况下，击败巴西、逆转荷兰、力克塞尔维亚，最终登上世界冠军的领奖台。
学习活动一：二）【探究分享】集体愿景的作用
中国女排的共同愿景是什么？对她们有哪些作用？
反思：说说集体愿景的作用？
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
知识整理：1、集体愿景的含义和作用各是什么？
（1）含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。（2）作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
（二）我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
（一）我特别喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
（三）我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
你经历过类似的集体生活吗？它对我们有哪些作用？
学习活动二：【探究分享】美好集体的作用
引领我们成长，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
反思：说说为什么向往美好集体？
知识整理： 2、美好集体对我们成长的意义（作用）是什么？
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
（一）张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？
（三）小赵和小钱是一个班的学生，小赵是班上的优等生，而小钱是班上的后进生。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室了，而不让小钱进教室。老师的做法有什么不妥之处？说明理由。
学习活动三：一）【探究分享】美好集体的特征
（二）小东是劳动委员，自己经常不参加打扫卫生，还让女生多打扫。小明是班长，自己违纪不记录，好朋友自习讲话也不记录。他们的做法正确吗？为什么？
反思：美好集体的特征之一？
①美好集体是民主的、公正的。
（一）在父母离异后，七年级学生小刚变得孤僻、冷漠，常为一点小事与同学争吵乃至打架。但班里的同学并没有冷落他，常和他聊天、交流，让小刚体会到了集体的温暖、友情的真挚，逐渐开始与同学融洽相处，进而热爱集体，关心同学。小刚所在的集体是美好集体吗？为什么？
（二）2017湖南卫视跨年晚会，吴昕的节目被砍，很伤心，快乐家族其他人纷纷安慰。
学习活动三：二）【探究分享】美好集体的特征
（三）想获得贫困补助，得像竞聘班长一样上台“演讲”，但“演讲”的内容是自己家里有多穷，而且还是当着全班同学的面，最后让同学们打分投票表决。这种做法是关爱吗？为什么？
（四）我姓朱，长得胖，所以很自卑。可是我的同学都喜欢把我叫成“猪”。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，“猪屁屁”、“猪脚爪”……。请对材料中同学的做法发表看法。
这种做法恰当吗？网络中有没有不恰当的行为？
反思：美好集体的特征之二？集体生活中怎样做到关怀和友爱？
知识整理：3、集体生活中怎样做到关怀和友爱？
①友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；③不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
（一）珑珑所在的学校倡导学生进行小组合作学习，班上同学分成了若干小组并进行合作学习，但是珑珑担心其他同学超越自己，很少主动参与合作学习。如果你是珑珑的同学，你会怎么劝告他？
学习活动三：三）【探究分享】美好集体的特征
（二）2017年3月23日，2018世界杯预选赛亚洲区中国国家队与韩国国家队的比赛，在长沙进行。国足前场右路打出流畅配合，最终，1-0战胜韩国队。（1）如果中国队有个别队员单打独斗，能战胜韩国队吗？（2）从中你得到什么启示？
优秀团队和平庸团队的区别在哪里？
反思：美好集体的特征之三？在集体生活中怎样合作？
①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
知识整理：4、在集体中怎样合作？
（一）“神舟十一号” 航天员景海鹏说：作为一名航天员，面对每次飞行任务一定要经历一次选拔，一定要面对竞争，面对考验，我感到一个团队只有竞争才能出战斗力。但是作为航天员大队，航天员这个团队不仅有竞争，我感受更多的还有携手并肩，传承帮带。一旦乘组定下来，其他战友就会把掌声送给我们，也会全力以赴支持我们。
（1）你认为航天员大队是一个怎样的集体？（2）从景海鹏的话中你得到什么启示？
善于合作、充满活力的集体
学习活动三：四）【探究分享】美好集体的特征
（二）小亮和小刚都是校足球队的主力……小刚：小亮，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。小亮：小刚，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。
（1）小亮和小刚之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？
存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。
（2）在集体生活中，存在哪些竞争？你是如何处理竞争关系的？
我会尊重对手，向对手学习，相互取长补短、携手共进、做到不以成败论英雄等。
反思：美好集体的特征之四？集体中竞争的意义和要求？
①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
知识整理：5、集体中竞争的意义？如何竞争？